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时间:2019-05-16
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1、六年级上册语文课内阅读练习(一) 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满了宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 1、“湛蓝”的“湛”字,用音序查字法查,用部首查字法查,“湛”字在字典中的解释有①
2、深;②清澈;③姓,“湛蓝”的“湛”的意思是() 2、给画“”线的句子加上标点符号。 3、从文中找出下列词语的近义词。 迫切()吟唱()浑厚()映衬() 4、结合语境解释下列词语。 津津乐道: 5、把本段的中心句用“”画出,再换个说法,意思保持不变。 6、走进山,“我”访问、、、、、等朋友。 7、用“”画出文中的一句拟人句,并仿写一句。 8、本段中,对于山中的“朋友”,作者在称呼上有什么特点?这样称呼有什么好处(二)居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水
3、机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿。外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。1、 詹天佑采用了哪两种凿井的方法?原因是什么?(4分)第一种是(),原因是:_______________________________ 第二种是(),原因是:_____________________________2、看下面的图,想它们代表哪处山岭,并填在括号里,然后在图上画出詹天佑采取的凿井的示意图。(2分
4、)3从文中画线的部分,你想到哪些四字词语或成语?至少写两个。(2分)4、读了这段话,你想对詹天佑说些什么话,请写下来,(2分)(三)(1)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(2)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1.解释词语忐忑不安
5、:自作自受: 2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写,我们可以感受到 。3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?(四)(一)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。” “那怎么—--” “可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周围
6、黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 ⑴联系上下文解释词语。恍然大悟: ⑵“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解? ⑷把文中划线的句子改为陈述句:⑸这段话表现了__________________________________________ (二)爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来,他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药
7、,扎好绷带。⑴这个片段写了 这件事,通过 描写,表现了鲁迅 ⑵本段中描写动作的词语有: (五)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工
8、程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不
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