课内比教学 microsoft word 文档

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1、安集中心小学“课内比教学”活动方案一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以提高教师常规教学基本功为核心，打牢教师练教学基本功和练教科研功，提升适应新课程改革的能力和水平，培养和选拔一批骨干教师，促进教师队伍整体素质的提高，教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍。二、活动主题 锤炼教学基本功底促进教师专业成长，打造高效课堂三、活动目标“课内比教学”活动，实现“两个全参与”，所有的教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功大练兵大比武。大比武活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自

2、我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高，提高课堂效益。一、活动内容我校的“课内比教学”主要以教师教学基本功大练兵大比武活动为依托，重点考察备课、说课、讲课和评课四个环节。1、备课。主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。2、说课。主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。以考察参赛者备课与写课的基本功。3、讲课。重点展示教师的基本教学素养，包括教学观

3、念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。4、评课。是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。4、总结表彰阶段。对本次大赛优胜个人进行表彰，对参加讲课竞赛的教师分设一、二等奖，对参加第一阶段竞赛的教师对获得一、二等奖的教师授予本学年度教学优秀教师。五、活动安排校级教师教学基本功大练兵大比武活动每两年一次。首届活动从2011年6月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段：1、宣传启动阶段。。8月15日，学校召开动员大会，进行工作部署。8月下旬各学科开展学习、宣传和方案制定工作

4、。2、活动实施阶段。时间为2011年9月-2012年5月。2011年9月至11月，全校教师教学基本功大练兵大比武活动，并推荐优秀教师参加镇级教师教学大练兵大比武活动。2011年12月至2012年1月，开展县级教师教学大练兵大比武学习。2012年3月至4月，开展市级教师教学大练兵大比武学习活动，。3、校级比武阶段。参赛选手的遴选。以学科参加比赛，语文、数学每个代表队每学科推荐3-5名优胜者参加学校评奖。比赛的程序。大练兵大比武以学科为单位，分两个阶段，第一阶段在学科内进行，第二阶段集中在学校进行。第一阶段：交上一学年的教案和“两课”（说课、评课）竞赛。学科的参赛选手报到时需交一学年的

5、教案（评后返还个人）。所有参赛选手根据评委会选定的课，采取笔试方式按“说课”的要求写出“说课稿”；然后集体观看一节录像课或现场课，参赛者对录像课或现场课的评价意见，写出该节课的“评课稿”。最后，由评委对参赛者的教案、说课稿、评课稿进行评定评分，并确定进入第二阶段的人员。第二阶段：讲课竞赛。参赛选手讲课前半天抽签确定讲课内容，然后备课、讲课，讲课中除按“常规”要求外，注意讲课者仪态、语言、现代教育技术的应用、板书基本功的考察。竞赛过程中由评委独立对各讲课者予以评定。教案、说课、评课和讲课竞赛成绩相加为最终评比成绩，依据成绩分科排出个人名次。4、总结表彰阶段。对本次大赛优胜个人进行表彰

6、，对参加讲课竞赛的教师分设一、二等奖，对参加第一阶段竞赛的教师对获得一、二等奖的教师授予本学年度教学优秀教师。5、在参加县、市活动学习的同时我校组织教师对教学环节、教学督导、活动测评等等方面进行改进，努力打造我校的高效课堂的教学模式。六、活动要求1、全员参与。所有教师都要参与备课、说课、讲课和评课活动。要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。2、夯实基础。学校要通过开展备课、说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。3、有序开展。教学大练兵大比武活动按照学校安排依次展开，采取有效措施，组织实施。活动方案要体现教师全员参

7、与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。七、组织保障1、加强组织领导。要高度重视教师教学基本功大练兵大比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥教科研人员的作用，提高教师的教科研水平。2、强化校长责任。教师教学基本功大练兵大比武活动重点在学校，关键在校长。校长是主要责任人，要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校大练兵大比武活动，确保教师全员参与、抓在手上、取得实效。3、建立考评机制。教师教学大练兵大比武情况要记入每一位教师