语文导学毛主席在花山

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1、枫岭头小学五年级语文导学案执笔：黄芳芳审核：程晶黄芳芳审批：黄良清学案编号：授课人：黄芳芳授课时间：姓名：班级：小组：课题：28、毛主席在花山课型：略读课文课时：一课时学案教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1、认识本课生字，理解新词。2、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。3、理解课文内容，学习毛主席的优良品质。【学习重点】通过课文的具体内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风【学习难点】【学法指导】自读自悟，小组交流【知识链接】课前搜集毛主席生活的小故事【学习流程】一、读一读：我能用自己喜欢的方式读课文，圈出不懂的字词。（用红笔勾画）二、查一查

2、：我能通过查字典，理解不懂的字词，并能给生字及读不准的字词注上音。（用红笔把最容易读错的、写错的字词写在下面）三、画一画：我能正确、流利地朗读课文，画出我喜欢的句子，并能简要地概括课文的主要内容。四、问一问：我要把我在自主学习过程中的疑惑记录下来，以便和同学讨论交流。五、考一考1、课文主要写了毛主席在花山的哪几件事？2、根据意思写词语。1）.用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。（）2.）带着敬意看。（）3）.抬头看。（）3、课文主要写了哪几件事？是按什么顺序写的？六、读一读1、毛主席交给警卫员哪几项任务？2、毛主席是怎样处理“碾米”这件事的？3、毛主席

3、为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？4、毛主席“夜以继日地为解放全中国的事业操劳着”可他为什么还为“碾米”、“送茶”这些小事操心？5、课文最后一句话“这位首长，好像在哪见过。”在哪儿呢？是什么意思？你怎么理解这句话？七、说一说交流展示（1）按顺序说说课文主要内容：（2）重点学习第11自然段和课文最后一句话。说说含义，重点朗读。（3）概括一下毛主席的品质。（4）讨论写法。八、做一做（一）．我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。在行（hángxíng）盛玉米（chéngshèng）转手（zhuǎnzhuàn）灾难（nánnàn）喝彩（

4、hēhè）皱眉（zòngzhòu）二、这篇课文记叙了毛泽东１９48年春夏之交住在时的几件事，表现了毛泽东、、的革命情怀，深刻反映了毛主席既是也是普通的。三、按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：①②③四、我会选择关联词语填空　因为……所以……　　不但……而且……　　如果……就……　　　只要……就……１、（　　　）全国人民团结一心，（　　　）能战胜一切困难。２、毛主席（　　　）为解放全国中国的事业操劳着，（　　　）还关心普通群众的日常生活琐事。３、（　　　）有全国人民的努力，（　　　）我们的国家日益强大起来。４、（　　　）没有老百姓的支持，我们的国家（

5、　　　）没有今天这个好的政治局面。【学生收获】或教学反思