毛主席在花山导学案

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1、威宁县第二小学__五_年级___班____语文_______科导学案执教人马昱课题28*毛主席在花山课类阅读课文主备人马昱审定人马丽丹授课时间2015年11月27日教学目标1、自学目标（基础知识）：认识课文中的11个生字。2、合作目标（重点知识）：读中理解课文的写作事件。3、探究目标（难点知识）：体会作者通过具体事件表现人物品质。4、情感态度价值观目标：理解课文，感受毛主席关心普通群众的情怀。主要方法小组自主、合作、探究学习。老师点拨到位即可教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、课前活动。2、小组接受学习任务时交代清楚，分配恰当。3、40分钟关注每

2、个小组，每个组员每个环节的学习动向，学习收获。1、课前完成自主学习的任务。2、组长指挥组内成员完成学习任务45展示目标1、认识课文中的11个生字。2、读中理解课文的写作事件3、体会作者通过具体事件表现人物品质。学生生明确目标，补充目标23导学达标一、课前交流，引出课题，理解题意。二、课前达标，扫清字词障碍。三、初读课文，整体感知，梳理层次。四、合作探究学习五、先自读自悟，然后合作、交流学习，体会课文的主要内容。六、小组合作学习1、读读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？1、学生谈论课题2、学生自读目标3、生合作交流，生汇报交流成果。4、学生合作探究。划出来读一读，说出感受

3、。读、画、思、批、议重点语句，体会作者的情感。小组读，交流领悟1720检测矫正出示学案题学生交流完成后，小组汇报8总结提升学了这篇课文，你有什么收获？指名学生总结7布置作业小练笔1、你的身边有关心你们的人吗？请抓住人物的语言、动作按顺序写一写。独立完成2学案一、自主学习打基础（预习）1、我会借工具把课文读会，遇到问题会做批注。2、我能读准下面的词语： 碾子 簸箕 俺们  吱吱扭扭  拘束   沏茶 瓷碗 旮旯  夜以继日炊事员 舀水   笤帚  二、合作交流抓重点（交流完成）1、读读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事？2、填空: 本文记叙了毛主席在花山__________

4、___、_____________和______________等三件事，体现毛主席_______________________________________________的高贵品质。三、小组探究破难点（拓展）毛泽东读书的故事毛泽东小时候酷爱读书，每晚都要在油灯下读书到深夜，甚至彻夜不眠，他的母亲怕他累坏，每到半夜就督促他睡觉，毛泽东就用深色纸糊在窗户上，使母亲看不到灯光。少年毛泽东就是这样刻苦自学，读完湘潭，又离开家乡到外地求学。他的一生始终坚持博览群书，成为我们知识渊博、才能卓著的伟大领袖。小组探究：说说你心中的毛泽东是个怎样的人？