老师领进门_练习2

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1、老师领进门练习2课内基础提优一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体更要写工整。寒假我总要到农村lǎolao（）家住几天，不到傍晚，村子里就已经chuīyān（）袅袅了，那不是在烧饭，而是在烧炕。炕烧得热乎乎的，晚上我们就在上面睡觉xiēxī（）。一觉xǐnglái（），屋子里虽然冷冷的，可炕上还是暖暖的。有的时候，我就赖在被窝里不肯起床，为此，每天都被妈妈唠dao（）。二、词语游艺厅。1．根据加点字的读音给下面的词语进行分类。正月正宗正本清源心术不正正确正巧正中下怀正大光明zhèng：zhēng：2．选择文中出现的成语，填入下面的句子中。（1）看着这幅美丽

2、的风景画，我有一种（　　　　　）的感觉。（2）每当遇到老校长时，我都会（　　　　　）地向他行礼。（3）老师（　　　　　）地向我们讲述着《嫦娥奔月》的故事。（4）上课铃一响，教室里的喧闹声（　　　　　）。三、句子训练营。判断下列句子中哪一句是比喻句，并回答句后的问题。A．我听得入了迷，恍如身临其境。B．这些故事有如春雨点点，滋润着我。C．我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。比喻句是，在这个句子中，把比喻成。四、课文拷贝室。根据课文内容填空。1．，。亭台六七座，八九十枝花。2．通过本文的学习，我认识了、的田老师。3．“，。老师的教诲之恩，我

3、终生难忘！”这句话中的第一个“树”是指，第二个“树”是指。对所填的这个词语我是这样理解的：。五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深地感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。1．联系上下文解释下列词语的意思。恭恭敬敬：2．文中第一句话中“他拄着拐杖正在散步”，这里的“拄着拐杖”是否能去掉？3．从“恭恭敬敬”这个词语，你体会到作者对老师怎样的感情？课外拓展提优一、探究靓舞台。运用你丰富的课外知识解答下列问题。图片中的人物就是本

4、文的作者，他是著名作家，北京通县人。1955年他入北京大学学习，他中学时代即开始文学创作。代表作有、、。二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。穿红裙子的语文老师又一个夏季。炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子，带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。这是一所”老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大都五十多岁了，学校生活在”老”的色彩中，变得默默无语。那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发，穿了件美丽的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的

5、感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等”乐器”的”交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个”玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。

6、小学生们把课本剧演到了家里，课本中的故事，家长们也熟悉起来。学校生活变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚地找借口的”逃学生”了，更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，坐到太阳落下了尖角山，

7、带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的五年级小学生背着书包，拖着沉重的脚步告别了最后一抹余晖，依依不舍地回家。第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！1．从全文来看，“红裙子”贯穿全篇。因此，从结构上来说，它是文章的________；从内容上来说，它象征着。2．“学校生活在‘老’的色彩中，变得默默无语。”“老”的深层含义是什么？_____

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