美丽的小兴安岭_李玲

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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《美丽的小兴安岭》教案设计一、教案背景：1.面向学生：□中学小学2.学科：语文3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）学生初读课文，了解课文。（2）课前学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。（3）准备自己在自主学习中遇到的问题。5.教师课前准备： 准备有关小兴安岭的资料，制作成多媒体课件。二、教学课题：美丽的小兴安岭三、教学目标：认知目标：1.准确理解小兴安岭四季景色的语句，体会作者用词造句的准确。能力目标：2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法，从而体会四季景物的相同美和不同美。情感目标：3.指导学生有感情地朗读课文，激

2、发热爱祖国大好河山的思想感情。　　　四、教材分析：《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。课文记叙了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。课文语言准确、生动，有利于培养学生想象能力和语感。五、教学重点难点：重点：准确理解小兴安岭四季景色的语句，体会作者用词造句的准确。难点：学习作者抓住景物特点，具体描述的方法。六、教学方法：观察法、合作探究法。教学过程：一、导入新课，明确学习目标

3、（课件出示本节课学习目标）二、读全文，读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么？1.自由出声读全文。2.班上交流读后感受三、细读课文，品词品句（一）默读第一自然段，思考：1.“绿色的海洋”指的是什么？【百度搜索】http://1874.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2010/11/14/21/23/u39044081_12d00dbdeefg214.jpg2.指导朗读（二）学习课文第2—5自然段，体会四季美1.总体感知（1）作者都描绘了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“——”画在书上。（2）班上交流（3）出示投影，填写表格季节描写的景物春夏秋冬2.自读课文，领悟小

4、兴安岭树木的特点（1）从刚才填写的表格中，我发现了有一种景物最多，你发现了吗？（2）班上交流春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。【百度搜索】http://img.blog.163.com/photo/ZIECU4Wc82YpQHzFctU2qg==/1993968735018614813.jpg夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。【百度搜索】http://img.ph.126.net/3S1Wn1ddFr3cd5TTPi4HXw==/3702803318629190982.jpg秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。【百度搜索】

5、http://img314.ph.126.net/z0AQYmiUfBuzdoJ8VC6DbA==/3872532729585628230.jpg冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。【百度搜索】http://imgsrc.baidu.com/forum/pic/item/2fdda3cc7cd98d105d902775213fb80e7bec9029.jpg3.深入读文，品词品句（1）你最喜欢哪个季节的景色？为什么？提示：抓住重点词、句体会。①为什么说“抽出”枝条，而不说“长出”呢？“抽”和“长”的区别是什么？（抽出：不知不觉，突然间长出新枝来了。）山上的积雪融化了。汇成小溪淙淙的流着

6、。【百度搜索】http://t1.baidu.com/it/u=7196726,580184254&fm=23&gp=0.jpg②几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。为什么描写小鹿呢？【百度搜索】http://img229.ph.126.net/R6QAsTJSfxEsT5K9wBYT1Q==/1466766103641024541.jpg③为什么会“涨满”春水呢？这些水是从哪里来的？【百度搜索】http://t1.baidu.com/it/u=3513245921,1948486154&fm=23&gp=0.jpg④夏天，树木长得郁郁葱葱，密密

7、层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。【百度搜索】http://img.ph.126.net/3S1Wn1ddFr3cd5TTPi4HXw==/3702803318629190982.jpg⑤讨论“浸”和“罩”那个词用的好？为什么？“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”【百度搜索】http://hiphotos.baidu.com/___%B0%EB%B8%F6%D4%C2%C1%C1