秋天的怀念_学案2

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1、《秋天的怀念》学案2【学习目标】1．了解借景抒情的写作手法。2．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。【学习重点】1．品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。2．仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。【资料链接】史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年

2、发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎笔》等作品，均引起了较大反响。生前曾任北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。死前把绝大部分的器官捐献了出去。他是当

3、代中国最令人敬佩的作家之一。本文写于1993年。【阅读导航】这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，本文通过生活中点点滴滴的几件小事，甚至只是细微的动作，只言片语来表现深沉无私的母爱，感人至深，因此对这些细微之处的品读即是学习本文的重点。学习此文，建议先阅读学案所给的附文《走过苦难－－－－记我无比敬慕的作家史铁生》。【自主学习】基础知识：Tānhuàn（）chuí打（）qiáocuì（）juébié（）bào（）怒整宿（）仿膳（）豌豆（）絮絮叨叨（）（）憔悴：喜出望外：诀别：絮絮叨叨：课文主要写了什么事

4、，用一两句话概括一下。文中有关秋天的景象描述有哪几处，请在文中标划。文章是怎样写“我”的？请找出表现“我”内心情感的句子或词语。文章是怎样写母亲的？哪些句子或词语特别让你感动，说说理由。在文中进行圈点批画。【深层探究】6．文中母亲对“我”的关心体现在四个方面，请一一概括。7．作者为什么浓墨重彩地描写那些菊花？8．本文除了运用借景抒情的写作手法外，在描绘母亲形象时，还运用了对比的手法。请举例加以说明。【拓展延伸】母亲梁晓声①我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，

5、一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。②我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。③我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。④“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯的样子

6、。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后不再到火车站出租小人书，话说了很多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰——地将门关上了。⑤“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。⑥“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。⑦天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，

7、而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。⑧终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！……”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套……”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。⑨“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指

8、将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。⑩年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”1．第①段画线句子是什么描写？有什么作用？2．“我”失去小人书非常痛苦，第⑤段却说“我不要了”，为什么？