瑞恩的井_教案1

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1、《瑞恩的井》教案1【教学目标】1．会有感情地朗读文章。2．能辨析“募集、募捐、捐助”这三个词语。3．知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。【教学重点】1．会有感情地朗读文章。2．领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。【教学难点】1．知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。2．理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会”这句话的意思。【教学时间】1课时【教学过程】一、揭示课题，导入新课。1．介绍“井”，导入新课。（请看到过井的学生举举手，并请他们说说井的作用。）（井一一从地面往下凿

2、成的能取水的深洞，洞壁多砌上砖石。）2．出示课题——瑞恩的井，齐读。3．根据课题提问。归纳学生的问题：瑞恩是谁？瑞恩怎么会有一口井的？（为什么这口井是瑞恩的？）这口井在哪里？……（以上问题较为简单，当场可以解决。）二、初读课文，了解文章的大致内容。1．自由读课文，要求正确、流利地朗读。2．检查朗读的情况。（1）文章共有几小节？（12小节）（2）指名分小节读课文。3．出示：瑞恩是。从老师口中，他知道，（6岁的加拿大一年级的小学生）（学校正在为非洲儿童募捐）还知道。于是，他挣到了70美元。可是这钱不足以打（70美元可以打一口井）（帮长辈做家务）一口井。在

3、的帮助下，瑞恩开始了面向整个加拿大的，也加入（妈妈）（募捐活动）（他的同学）了捐助的行列。他们还与非洲的孩子们。两年后的，8岁的瑞（相互通信）（一个夏天的早晨）恩和妈妈来到，这里有一口，当地的孩子们（乌干达的一所小学附近）（瑞恩的井）（热烈欢迎瑞。现在，瑞恩的募集活动，那些钱将被用来。恩的到来）（还在继续）（在非洲打井和购买设备）4．交流答案，齐读这段话。5．辨析“捐助、募捐、募集”。（1）这段话包括三层意思：出示：①学校正在为非洲儿童募捐。②瑞恩靠做家务挣来了70美元，他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。③瑞恩在妈妈的帮助下开始了面向整

4、个加拿大的募集活动，这一活动至今还在继续。指名分别读这三句句子。（2）从课文中找到与这三句句子相对应的小节。（1~2节）（3~4节）（9~12节）全班齐读1~2节，男生读3~8节，女生读9~12节。板书：学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集（3）利用工具书，比较三个词语的异同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。募集是广泛征集的意思。捐助是拿出财物来帮助的意思。“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。捐助则是指自己捐款捐物。三、再读课文，谈谈感受。1．自由读课文，边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子？为什么？可以用书中的句子来说。2

5、．交流：瑞恩是个善良的孩子。（有同情心、助人为乐、关心别人、心好等都行。）板书：善良（1）瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”（2）瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。（4）这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。）瑞恩是个为了实现目标而不懈努力的孩子。（有毅力、不怕困难、坚持不懈等都行。）板书：为实现目标而不懈努力（1）第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋

6、友们在外边玩的时候，他得到了第一个2美元。（2）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”（3）这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。）四、三读课文，悟悟道理。1．齐读课文，找找直接点题的一句话：瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。（个别读）说说对这句话的理解：生活在非洲这片平脊的土地，其实是非常痛苦的一件事，没有食物，没有水，饥饿、疾病、死亡威胁着人们。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。2．我们从瑞恩身上学些什么？只要有决心、有毅力，任何事情

7、都能做好!这就是瑞恩的井带给我们的启示。3．说话练习：以《好样的！瑞恩！》为题，说说你读了这篇文章后有什么感受。4．总结全文。