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时间:2019-05-16
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1、《十加几及相应的减法》教案讲课人:王玲玲教学目标:1.运用11-20各数的组成,掌握10加几,十几加几和十几减几的计算方法,能进行正确的计算。2.知道加减法算式中,各部分的名称,初步理解加减法之间的关系。3.能够看图提出一些数学问题。教学过程:1.复习旧知:孩子们,今天能够和自己的亲人一起上课紧张不紧张啊?那高兴不高兴啊?想不想把自己最好的一面展示给爸爸妈妈看呀?那好,我们现在就来个智力大比拼?请看题。(1)1个十和3个一组成()(2)8个一和1个十组成()(3)15可以分成()个十和()个一(4)19是由()个一和()个十组成(5)个位是2,十位是1,它
2、是()(6)17,个位是(),表示()个一;十位是(),表示()个十.2.大家真棒,看来你们对于11-20各数的组成掌握得很好,小猴子为了犒劳你们,特意拿来了桃子,大家快看吧!你们谁能根据这幅图片列出两道加法算式和两道减法算式啊?8+1=91+8=99-1=89-8=13.导入新课:孩子们做得都太好了,那么今天呢,我们就用我们复习的知识学习新知识,大家有信心吗?(1)请大家快速地拿出十三根小棒。谁能告诉我十三是怎么组成的?(一个十和三个一就组成十三)(2)那么请大家认真观看大屏幕,看谁会列式(幻灯片先出示一个十,再出现三个一。)10+3=13为什么10加3
3、等于13.(因为一个十和三个一组成十三)(揭示加法的意义)(3)接着看屏幕演示,先出现三个一,再出现一个十,请列式。3+10=13为什么等于13?(加号前后两个数前后换位置,得数不变)(4)计算10+2=1210+3=132+10=123+10=13(先让学生算得数,在问:同学们你们发现了什么?总结算理:十加几就等于十几,几加十也等于十几。(5)接着演示,减法的过程,请学生们列式。13-10=3(一个十和三个一减去一个十等于三个一)13-3=10(一个十和三个一减去三个一等于一个十)总结算理:11-10=112-10=211-1=1012-2=10十几减十
4、等于几,十几减几等于十。5.嗯,大家干得好,某某站起来,你妈妈叫什么名字?某某站起来,你爸爸叫什么名字?看来我们每一个人都有自己的名字?在加法和减法算式中,每一数也有他们自己的名字?大家想知道吗?10+3=1313-10=3::::::加数加数和被减数减数差(教师领读,以后开火车读)总结:在一个加法算式中,加号前面和后面的数都叫做“加数”,加法的得数叫做“和”在一个减法算式中,减号前面的树叫“被减数”,减号后面的数叫“减数”,减法的得数叫“差”6.板书:3+10=1313-3=1010+3=1313-10=3::::::加数加数和被减数减数差7.作业:数学
5、书78页题
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