王玲玲读书心得4

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1、王玲玲读书心得4[王玲玲读书心得4]读《给教师得一百个建议》心得书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，王玲玲读书心得4。苏霍姆林斯基说过：要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想正月里，正是读书的好时候。读《给教师的一百条建议》让我受益匪浅，下面就结合自己的教学谈一些浅薄的认识。通过读书，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿于人的一生以及人一生的发展的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地

2、更新，与时代同步，可谓活到老学到老。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：这里如何?老人家反问说：你的家乡如何?年轻人回答：糟透了！我很讨厌。老人家接着说：那你快走，这里同你的家乡一样糟。后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也

3、同样反问，青年回答说：我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物…老人家便说：这里也同样好，心得体会《王玲玲读书心得4》(..)。旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：你要寻找什么?你就会找到什么！的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不是真正对学生这一主体人的教育，教师的抱怨也就顺理成章了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。我们的教育目标是培养

4、学生全面发展。何况，金无足赤，人无完人，优生有缺点，差生也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位--成为学生学习活动的欣赏者。从这一角度出发，教师应该尊重幼儿合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉学生身上的闪光点，并予以赞扬，特别是对差生而言，一两次别开生面的欣赏就是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效

5、果。（中国大学网）王玲玲读书心得42　　第2篇《相似三角形的应用复习课教学案例与反思》王玲玲　　〖预览〗《相似三角形的应用复习课》案例与反思一、背景分析《平面几何中的动态问题》这节课是复习了相似三角形的应用后的一节延伸课。“相似”，可以说是让学生又爱又恨的。爱，是因为它很重要——“不得不爱”；恨，是因为它的难度，特别是与其他知识（如与函数类）结合的综合题，更甚者出现动点问题等等，看着是——“像雾像雨又像风”。复习课本身的弹性非常大，有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的空间。而在这节复习课中，教师就很好地利用了复习

6、课的广阔空间让学生对这又爱又恨的“相似”能有更深一层的了解。下面就这节课的设计谈谈自己的一些体会。二、教学片断1.温故知新：问题一、如图：AE⊥AB于点A，BF⊥AB于点B，G为AB上一点，问⊿AEG与⊿BFG相似吗？生：不能，因为在这两个三角形中，只有∠A=∠B=Rt∠一个条件，条件不够。师：那么需要增加什么条件，⊿AEG与⊿BFG才会相似？生：增加∠E=∠F。生：增加AE:BF=AG:BG或AE:BG=AG:BF。生：增加EG&perp

7、;GF引导学生要判定两个三角形相似，在已知一对角对应相等的条件下，要增加另一对应角相等或夹等角的两边对应成比例。（这是相似三角形中非常常见的一个图形，而且整节课也是围……王玲玲读书心得43　　第3篇《玲玲的画》教案　　〖预览〗二年级语文第四册第（七）单元第25课第（一）课时导学案学习内容《玲玲的画》学习目标1.会认8个生字2.能正确流利的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子重难点会认8个生字教学准备课件和生字卡片自学提纲1.自学，我会认生字，读准字音2.自由读文，做到不多字、不少字、准确、流利3.找出对自己

8、有启发的句子检测练习一、给下列汉字加拼音：玲详幅奖催叭脏筋二、按课文内容填空好多事情并不像我们（），只要（），(）往往能变成(）。讨论更正1、出示课题，认识“玲”字，注意是后鼻音。2、同桌互相交流认记生字的方法。如，“祥”可以放在“端详”这一词中，通过模拟“端详”（认真仔细看）的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。