江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册 5《古代寓言二则》第二课时导学案 苏教版

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1、江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册5《古代寓言二则》第二课时导学案苏教版二、自主预学1．一读《刻舟求剑》，完成下列各题。（1）读准下列加点字的读音。涉江者（）坠于水（）遽契其舟（）（　　）不亦惑乎（　）（2）文学常识积累《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。2．二读《刻舟求剑》，解释下列重点字词。①楚人有涉江者（）②其剑自舟中坠于水（）③遽契其舟（）④遽契其舟（）⑤是吾剑之所从坠（）⑥入水求之（）⑦舟止（）⑧求剑若此（）⑨不亦惑乎（）3．三读《刻舟求剑》，初步口译句子，了解课文大意，在课本中标出你的疑问，并摘要如下：

2、三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）在预习的基础上朗读课文。要求：读准字音，声音响亮；读准停顿，不读破句；有自己的情感投入。示例：从其所契者/入水/求之（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。是：是吾剑之所从坠（）你不要把他说得一无是处（　　　）韩非是《韩非子》的作者（　　　）之：从其所契者入水求之（　　　　）是吾剑之所从坠（）而置之其坐（　　　）至之市（）何不试之以足（　　　）其：遽契其舟（　　　　）　　从其所契者入水求之（　　　）　　其剑自舟中坠于水（　　　）者：楚人有涉江者（）从其所契者入水求之（）而：舟已行矣，而剑不行（）先自度其足，而置之其坐（）

3、自：其剑自舟中坠于水（）先自度其足（）（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。１.翻译下列特殊句式。（1）是吾剑之所从坠。（提示：判断句）译：________________________________________（2）不亦惑乎？（提示：固定句式）译：_______________________________________２.口头翻译全文，将自己认为难翻译的句子的译文写在下列横线上。（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一层：第二层：（六）深入探讨课文。1．文中一个副词“遽”，两个动词“契”、“求”表现了楚人什么样的心理？2．那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉

4、我们一个什么道理？3．试想：如果你是《刻舟求剑》中那个落剑之人，你会采取什么方法找剑呢？（七）总结。《郑人买履》和《刻舟求剑》这两则寓言讽刺的都是人。四、课堂练习（一）同步反馈训练1．楚人最可笑的“行”是：（用课文原句填写）2．下列句子中不能突出人物不会变通，不能因势而动的一项是：（）A．何不试之以足B．至之市，而忘操之C．其剑自舟中坠于水，遽契其舟D．舟止，从其所契者入水求之（二）课内阅读楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1．《刻舟求剑》这则寓言出自《_______　　　____　_》，

5、编者是______________。2．为下列字注音。坠（　）　　　　遽（　）　　　　契（　）3．解释下列词语。涉（　　　）　是（　　　　）遽（　　　）求（　　）止（　　　）　　惑（　　　　　）4．分别指出加点词所指代的内容。其剑自舟中坠于水（）遽契其舟（）从其所契者入水求之（）5．翻译句子。①是吾剑之所从坠。译：_________________________________________________②求剑若此，不亦惑乎？译：_________________________________________________6．这则寓言故事包含了什么道理？五、拓展阅读月怀一鸡今

6、有人日①攘（rǎng）其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之②道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，③斯速已矣，何待来年？【注释】①攘：窃取、偷盗。②道：一个人的举止言行。③斯：那么、就、应该。1．解释文中加点的字词。其：　　　或：是：　　　损：已：　　　非义：2．下列加点字“之”的用法判断正确的一项是：（　　　）（1）今有人攘其邻之鸡者 　（2）或告之曰　　　（3）是非君子之道　　　　　（4）请损之A．（1）（2）（3）（4）都相同　　　　B．（1）（3）相同，（2）（4）相同　　C．（1）（2）相同，（3）（4）相同　　　D．（1）（2）（3）（4）都不相同3．翻

7、译下列句子。（1）今有人日攘其邻之鸡者。译：_______________________________________________（2）是非君子之道。译：_______________________________________________（3）如知其非义，斯速已矣，何待来年？译：4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？六、课后作业1．完成导学案“拓展阅读”练习。2．背诵《刻舟求剑》，掌握全部词义，翻译课文。《古代寓言二则》第二课时参