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时间:2019-05-16
《江苏省连云港灌云县龙苴中学七年级语文上册《我爱文学实践活动 第1学时》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、灌云县龙苴中学语文七年级(上)导学案学习内容我爱文学实践活动第1学时学习目标1、培养同学们阅读文学作品的兴趣。2、指导同学们如何走近文学、走进文学。学习重难点1、激发学生对文学的兴趣。2、指导学生进行文学活动实践的途径、方法。导学过程自主空间一、活动准备:(从第一课学习起教师开始有意识的指导学生准备)1、搜集:文学大师小档案为你喜欢的文学大师设计一份小档案。(姓名、性别、出生;兴趣爱好、文学历程、主要作品;你为什么喜欢他、你最喜欢他什么作品以及原因等)(联系自己感受,查阅辅导资料、网络搜索)2、准备:未来文学大师秀(人数不限:可一人,可小组合作,亦可自由组合;形式不拘:可朗
2、诵表演、可诵读诗文名句、可原创作文展示、可表演课本剧、可展览手抄报、可推荐优秀作品……;要求:与文学相关、展示时间3分钟左右、准备充分)二、活动过程:1、了解大师,走近文学⑴我最喜爱的文学大师小档案展示:(课堂口头陈述,课后书面张贴;重点突出重要作品及喜爱原因、文学历程)⑵经过一个单元的学习,今天听了大家介绍的文学大师的故事,请以“文学,我已(会)爱上你”或“同学们,爱上文学吧”为题说几句话。2、了解方法,走进文学⑴未来文学大师秀表演⑵看了刚才同学们形式多样的展示,现在你认为可以通过哪些途径方法接触文学,提高文学素养?⑶师生共同归纳,老师强调要领:多读多背多写,有计划要坚持
3、,懂方法效果好,。三、达标检测:请你以语文课代表身份,为大家制定一个月的文学实践计划。(小建议:准备做哪些事、每天做哪些每周做哪些、每件事要达到怎样的要求)学习反思:知识链接:(一)初中生必读十大名著目录及简介1.《钢铁是怎样炼成的》本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基,俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。2.《鲁滨逊漂流记》本书作者——英国作家笛福,小说主人公——鲁滨逊·克鲁索,还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后,漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年,过着野人般的生活。3.《格列佛游记》本书作者——乔纳森·斯威夫待,十八世纪英国小说家。小说主人公——
4、里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口,叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经历。但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗现实,并寄寓着作者的理想。4.《繁星.春水》本书作者——冰心,(1900年10月5日—1999年2月),原名谢婉莹。生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。5.《朝花夕拾》本书为鲁迅(原名:周树人)一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。(另:初中所学的鲁迅的小说
5、全部选自《呐喊》。)6.《西游记》本书作者——吴承恩(明)。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。7.《水浒传》本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一,本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义,真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。8.《骆驼祥子》本书作者——老舍(1899~1966),原名舒庆春,字舍予
6、,生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程,面对满目疮痍的祖国,他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花,成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。9.《名人传》本书作者——瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献,作者在1568年的修订版中明确宣告,该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题,而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术
7、当作一个整体,而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理,同时,他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离,成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。10.《童年》本书作者——高尔基,原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫,前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部,小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画
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