运动和相互作用主题下的中考复习郭红梅

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1、吉安市第二中学郭红梅2010年中考物理复习——运动和相互作用一、“运动和相互作用”内容要求二、“运动和相互作用”主要知识分类梳理三、“运动和相互作用”主题考试走向四、2010中考复习策略一、“运动和相互作用”内容要求新课程标准“运动和相互作用”这一部分内容包括四个二级主题，分别是：1．多种多样的运动形式；2．机械运动和力；3．声和光；4．电和磁．它涵盖了力学、声学、光学及电磁联系等部分知识，是我们复习的重点。一、“运动和相互作用”内容要求“运动和相互作用”内容特点：这部分内容具有很强的规律性，对它的学习有利于培养学生的科学态度和科学精

2、神，有助于提升学生的科学探究能力和解决问题的能力。课程标准对“课程目标”和“内容标准”的陈述，主要采用两类方式，即结果性目标和体验性目标。结果性目标是主要应用于描述“知识与技能”领域的教学目标。而体验性目标主要应用于描述“过程与方法”和“情感态度与价值观”领域的教学目标。一般地，在体验性目标中列出但没有在结果性目标中涉及的知识点，不宜作为考查内容。但是这些体验性过程中的一些思想和方法以及探究要素，却依然是考查对象。“运动和相互作用”主题下的结果性目标和体验性目标具体如下：(一)多种多样的运动形式(二)机械运动和力(二)机械运动和力(三

3、)声和光(四)电和磁二、“运动和相互作用”主要知识分类梳理（一）两个重要的物理常数及一些常见的数值光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度一些常见的数值，如：课桌高度、普通中学生的身高、体重、走路时的步幅、正常步行的速度、跑100m的速度、对地面的压强、一张报纸（或试卷）平摊时对水平面的压强、大气压强的值等例1：走进温馨的物理考场，回想起你的自身经历，你走路时的步幅约为50，你跑100m所需时间约为16(填上合适的物理量单位)。例2：下列数据，符合事实的是：（）A．物理课本中一张纸的厚度约为1mm；B．光在空气中的传播速度约为

4、340m/s；C．将一个面积为5cm2的吸盘从光滑的玻璃面上拉下所用的拉力约为50N；D．初中学生的体重一般为50N左右。cmsC例3：下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）A．mB．cmC．mmD．nmC（二）三个基本测量仪器刻度尺钟表（或秒表）弹簧测力计例4：下图所示的几项测量，操作错误的是()A．使用刻度尺测量时，让刻度线尽量贴近被测物体B．使用量筒测量时，视线与凹形液面的底部相平C．使用温度计测量时，视线与温度计的标尺垂直D．使用弹簧测力计测量时，将测力计倒置D（三）七个力学物理量速度力重力摩擦力压力

5、压强浮力例5：学习物理需要特别细心，一不小心就容易出错.你认为下列等量关系正确的是（）A．1kg＝9.8NB．1kg/m3＝1g/cm3C．1km/h＝3.6m/sD．1Pa＝1N/m2D（四）两个定义式和三个规律式定义式：（1）速度v=s/t（2）压强p＝F／S规律式：（1）重力G＝ｍｇ＝ρＶｇ（2）浮力：①称重法：Ｆ浮＝Ｇ－Ｆ示；②阿基米德原理：Ｆ浮＝Ｇ排＝ｍ排ｇ＝ρ液ｇＶ排；③压力差法：F浮=F向上－F向下；④力的平衡法（漂浮或悬浮）：Ｆ浮＝Ｇ（3）杠杆原理：L1×L1＝F2×L2例6：木头、小鱼、石块、海螺在水中的位置如图1所

6、示，分析它们所受的浮力，错误的是()A．木头受到的浮力等于它自身的重力B．小鱼受到的浮力等于它排开的水重C．石块受到的浮力等于它自身的重力D．海螺受到的浮力等于水对它的压力差图1D例7：小林同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，做了图2所示的实验。(1)从图2中A、B、C、D可得出：浮力的大小与________________________有关。（2）图2E中物体受到的浮力是N。CEDB图2A物体排开液体的体积1例8：在探究杠杆的平衡条件的实验中：①小明将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，那么他应该将杠杆左端的螺母向（选填“左”

7、或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．②实验时只有8个相同的钩码，现已在左端A点挂有4个钩码，如图3所示，为使杠杆平衡，钩码应挂在何处？（请设计两种方案，在下图中画出）图3左答案提示：在第三格处挂四个钩码；在第六格处挂两个钩码；在第四格处挂三个钩码。（五）五个重点复习知识运动和力关系二力平衡惯性压强光的折射例9：下面关于力和运动关系的说法中，正确的是（）A．物体受平衡力作用时，一定静止B．物体运动方向改变时，一定受到了力的作用C．力是维持物体运动的原因D．物体受平衡力作用，运动状态会改变例10：用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较

8、大的垫圈，使用垫圈是为了（）A．增大螺帽对工件的压强B．减小螺帽对工件的压力C．增大接触面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面积，减小压强BD例11：如图4所示，第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的