小蝌蚪找妈妈教学设计 (2)

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1、基本信息课题人教版小学一年级语文下册34课《小蝌蚪找妈妈》作者及工作单位教材分析学情分析教材图文结合，适宜儿童阅读。这是一节低年级的课，所以更应该还课堂以童真、童趣。低年级学生注意力不能持久，课堂上一般要多采用一些直观形象的形式去代替理性的分析和讲解。在本课的设计时，我首先想到的是学生，尽量采用一些儿童喜闻乐见的形式去调动他们的兴趣。教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色读课文。2.充分调动学生的积极性，图文结合，读一读，演一演，理解课文，了解青蛙的成长过程，知道青蛙是有益的动物。3.激发学

2、生探索大自然奥秘的兴趣，教育学生热爱并保护有益的动物。教学重点和难点 了解青蛙在成长过程中形体上的变化。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 1、导入新课2、读通课文，整体感知3、了解小蝌蚪的样子。4、继续学习，理解课文。5、课时总结。  1、教师猜谜导入新课  2、播放录音，要求学生听完故事想一想。3、小黑板出示问题。4、出示课件，学习课文。5、总结升华。  1、交流，说谜底。 2、学生讲一讲。3、学生填一填。4、学习理解课文。5、学生总结学习体会。    1、引起学生学习兴趣。  2、感知

3、课文内容。3、让学生了解蝌蚪的样子。4、让学生了解蝌蚪的生长过程。5、让孩子懂得遇事要主动探索。  板书设计 小蝌蚪找妈妈长后腿长前腿尾巴变短变小蝌蚪——————————————————青蛙找鲤鱼（迎）乌龟（追）妈妈（游） 学生学习活动评价设计 自我评价，生生评价，师点评。教学反思教学过程中，结合教学内容，采用自制的和收集的多媒体教学课件。本课课件穿插于教学过程中，起到辅助教学的作用。1.导入新课时，利用多媒体课件展示小蝌蚪的外形，引导学生抓住小蝌蚪的脑袋、身子、尾巴的特点观察并说话，既训练了学生的观

4、察能力，又锻炼了学生的表达能力，学生对小蝌蚪的外形有了深刻的印象，在引导说的过程中学习第一自然段的内容。2.感知课文时，结合多媒体课件播放动画，使学生在兴致勃勃地观察当中了解小蝌蚪的成长过程及形体变化。3.理解词语“迎上去、追上去、游上去”时，以课件演示动画，使学生体会领悟这三个词的区别。在认识青蛙特点时，以课件出示图片，了解青蛙的形体特点，体会用词的准确性。