《小蝌蚪找妈妈》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《小蝌蚪找妈妈》教学设计  第一课时  教学目标:  1。学会本课13个生字,认识3个生字。能正确读写新词。  2。借助汉语拼音初读课文,初步了解课文内容。  3。培养学生边读书边思考的能力,能提出不懂的问题。  4。继续培养学生与他人合作学习的能力,感受合作学习的快乐。  教学重点:  1。学会本课生字新词。  2。初读课文,了解课文内容。  教学难点:  1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。  2、培养学生提出问题、筛选问题的能力。  教具准备

2、:  词语卡片、青蛙、蝌蚪、鲤鱼、乌龟的图片  教学过程:  一、谈话导入:  教师用彩色粉笔板书汉字:“找”,请学生来认字。说说生活中是怎样用的。(如:找人、找东西、找麻烦等)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  电脑出示小蝌蚪的画面,让学生说说这是什么,是什么样子的?  小蝌蚪要找什么呢?板书:小蝌蚪、妈妈。今天我们来学习第5课

3、《小蝌蚪找妈妈》。大家齐读课题。  二、学习新知:  (一)初读课文,认识生字。  学生自由读课文,边读书边在书中把生字画出来,借助汉语拼音读一读。  同伴之间互相读读生字,对照生字表检查读音是不是正确,如果正确,同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。  再读课文:指名读课文,重点听听生字的字音。  大家进行评议,鼓励读得正确的同学、读书有进步的同学。  (二)学习生字新词:  1、学生对照书中的生字表,自己读读生字,把不认识的汉字做好记号。  2、学生在小组内进行学习,小组长带领组员做好以下几件事情:  1)让每名同学说说哪些字不认识。  2)把不认识的汉字

4、集中起来。  3)认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。  4)小组长指汉字,同学读,巩固记忆。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  3、教师用电脑出示词语卡片,学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。  4、以小组为单位选派代表指名读词语,比一比谁读的正确、反应灵敏。  5、练习书写:  1)请大家先认真观察生字在田格中的

5、位置,然后独立写一个。(书上田格中的字)  2)学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?教师电脑出示带田格的生字,让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。  3)学生看电脑博士是怎样写的?(电脑演示加录音)  4)请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。  5)学生评议:展示学生书写情况,说说哪些字写的好,哪些字写的不够理想。  6)奖励学生到黑板上书写汉字,师生共同欣赏。  (三)再读课文,提出问题:  1、自由读课文,标出自然段序号。(5)  2、一边读书一边提出问题。  3、以小组为单位

6、筛选问题:每名组员说说自己的问题,组长带领大家把问题集中起来,记录下来,交给老师。  (四)以小组为单位练习巩固:  小组之间互相出题目考察。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  例如:  看拼音写词语;  听写词语;  组词;  读句子;  读课文;  ……  小组之间进行比赛,并引导学生从不同方面进行评价。  (五)、布置作业:

7、  1)正确流利地朗读课文,家长进行评价。  2)思考本组集中的问题。  3)在作业本上书写难字,然后进行自评……  第二课时  教学目标:  1。通过观察画面,使学生从小蝌蚪找妈妈的过程当中,了解青蛙在生长过程当中的几次形体变化,培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。  2。体会动物的语言、心理,指导学生有语气地朗读课文。  3。在理解课文的基础上,使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的朋友,教育学生要保护青蛙。  4。继续培养学生收集、积累信息的能力。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标

8、准化、国际化进程,促进了全市农业农村经

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