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时间:2019-05-16
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1、《哪座房子最漂亮》教学设计济源市北海马寨小学张晶晶教学目标:知识与技能:1、继续巩固识字,认清字形2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、在实践活动中,培养口头表达能力、积累词汇。过程与方法:采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力。情感态度与价值观:理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活热爱学习之情。教学重点:巩固复习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。教学难点:理解课文内容,感受农村变化。课前准备:相关多媒体课件教学过程:一、创设情境,导入课文1、多媒体课件出示情景图,让学生观察照片,自由说说自己的发现。2、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮
2、”。二、复习巩固1、检查生字。做“摘橘子”的游戏复习生字2、开火车生字组词出示课件,齐读词语三、朗读课文,理解内容1、教师范读,请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。边听边找自己喜欢的句子。2、自由朗读,选择自己喜欢的句子多读几遍31、利用图片,理解课文交流朗读:小朋友对课文中的哪一句最喜欢呢?为什么?第一句1)学生说理由,“青青的瓦,白白的墙”颜色很美2)“宽宽的门,大大的窗”引导:房子很大,很宽敞,屋内很亮板书:“青青的、白白的、宽宽的、大大的”3)结合练习“看谁说得多”说叠词——看图说词组4)朗读训练:师:要是你在这么美丽宽敞的房子里上课,心情会是怎样的?这么美丽宽敞的房子,谁能
3、用朗读来夸夸它?(指名读——评价——配动作读——男女生读)评价:要读出开心、赞美的语气第二句1)生说理由,指导“房前、屋后”指的是屋子周围的环境。2)(看图说话)体会“绿树成荫,花果飘香“的画面3)生想象朗读(小组比赛读配动作读——评价——个别读)评价:读出对房子的赞美之情第三、四句1)师:在农村小朋友的眼中,哪座房子最漂亮呢?(请学生用诗句回答)为什么我们的小学堂最漂亮呢?2)师:请小朋友们来看看一组过去农村小朋友学校环境的照片,说说,你看到了什么?3)指导朗读三四句(读出自豪的语气)四、指导背诵1)这么美的课文,小朋友想不想把它背诵下来呢?学生先小声自由背——指名背32)(看图师
4、生合作背诵:老师背第一行,小朋友背2/3行;老师背地四行,小朋友背第五、六行;老师背第七行,小朋友背第8行,好不好?)指导诗的最后两行是一问一答,要读出问答的语气五、拓展阅读1、自由阅读阅读教材的内容2、读时注意读准字音,看你读懂了什么?六、文娱(诗歌朗诵)哪座房子最漂亮一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。七、作业:1、对爸爸妈妈夸一夸我们的学校2、背一背《哪座房子最漂亮》板书设计:青青的白白的小宽宽的大大的学花果香堂树成行3
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