友爱残疾人表格式教学设计1

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1、《友爱残疾人》教学设计表教学设计表学校三门峡市湖滨区交口中心校学科品德授课年级三年级教师姓名张秋红章节名称友爱残疾人计划学时一课时课堂改革设计理念通过学生由初步感知—亲身体验—内心体会，并触动其内心，激发学生对残疾人的友爱、关心和尊重之情。学习内容分析(可附加知识导图)本单元通过学生结合实际生活中看到的残疾人生活中的不易和困难，教育学生养成良好的品德，不能歧视、讥讽他们，而是奉献自己的爱心去帮助他们，友爱他们，设计的内容是让学生去体验、体会，图片直观形象，活动真实触动心灵，能与学生产生共鸣，很好

2、地揭示本单元主题。学习者分析一般特征三年级学生已经形成了初步的辨别是非的能力，是形成良好品德的关键时期，也有了一定的对知识的感受能力。初始能力学生已经对残疾人的类型及日常生活中遇到的困难有了初步的感知和了解。教学目标课程标准一课时知识与技能1.让学生了解全国助残日的时间。2.让学生了解残疾人与我们正常人的不同，体会他们生活的困难。3.了解国家、社会对残疾人的关怀及一些残疾人设施。过程与方法1.通过看图，了解残疾人的类型并对其有一个初步的了解。2.做两个模拟活动，让学生亲身体验残疾人生活的不易。3

3、.通过图片及视频让学生了解残疾人取得的了不起的成就。4.图片展示全社会对他们的爱心及一些方便残疾人生活的设施情感、态度与价值观激发学生对残疾人的关心、友爱和尊重之情。教学重点、难点及解决措施教学重、难点：如何让学生从内心深处，有感而发，自然而然的对残疾人由同情上升到敬佩和尊重。解决措施：设计内容环环相扣，层层递进，让学生通过看、做、说和想触动内心，产生共鸣，顺利完成本课内容。教学策略选择与设计1.创设情景，从学生做自我介绍，然后蒙着眼回到座位上，导入残疾人课题。2.体验模拟活动，体会残疾人生活中

4、遇到的困难。3.图片展示，介绍残疾名人取得的伟大的成就。4.出示图片，结合实际谈谈在生活中有哪些残疾人的设施。5.拓展延伸，出示情景题训练，如何对待身边的残疾人。6.作业布置，设计一款残疾人设施，是本课内容很好的得到深化。教学环境□DVD+TV□教师机+投影（上网/不上网）□教师机+投影+电子白板□教师机+投影+应答分析器□电脑教室+投影（上网/不上网）□电脑教室+电子教室控制其他：资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源残疾人图片图片形式边看边播放初步了解、感

5、知网络模拟活动文字形式边看边播放亲身体验、内心体会教师本人残疾名人介绍图片、视频边看边播放体会残疾人的坚强、伟大网络全国助残日文字形式边读边播放了解课本内容课本爱心图片图片形式边讲边播放了解社会对残疾人的帮助网络残疾人设施图片形式边讲解边展示国家对残疾人生活的重视。网络情景训练文字形式边看边回答本课内容的拓展和延伸课本教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略、方法情景创设导入模拟盲人走路5分钟随机提问表演通过模拟训练，感知盲人的生活展示残疾人图片3分钟播放幻灯片

6、边看边说直观了解残疾人模拟活动1手语传话4分钟指导学生模拟学生体验体会聋哑人的生活模拟活动2单手穿衣单腿站立5分钟随机提问学生体验体会肢体残缺的残疾人的生活情感渗透播放残疾名人的图片及视频5分钟播放幻灯片边看边谈感受感受残疾人的坚强、伟大全面了解社会团体对残疾人的关爱3分钟播放幻灯片观看体会国家、社会对残疾人的浓浓爱心拓展延伸情境训练10分钟边播幻灯片边指导学生讲解表演让每一位学生生出友爱、帮助残疾人之心教师小结总结本课知识4分钟播放音乐聆听、思考点明主旨，深化主题作业布置动手设计1分钟播放幻灯

7、片思考本课主题的延续和补充教学评价学习目标练习与检测本课的学习目标难度适中，学生完成率在百分之九十以上。通过情景训练，使学生由心而发，都能发自真心地去伸出友爱之手关心、帮助残疾人，本课的教学目标顺利完成。教学反思友爱残疾人》是《品德与社会》教材三年级上册第三单元的第四个主题，旨在通过模拟、体验等活动引导学生关注社会中的弱势群体，培养学生对残疾人的尊重、理解和关心。，让学生真正体会到这种关怀不是居高临下的，而真正是一种平等、尊重基础上的关怀。教材这种丰厚博大的人文底蕴极大的激发了我上课的欲望。可是

8、，如何才能很好的达成课程设置的目标，凸现学科特色，转变学生的学习方式呢？我是从以下几方面进行设计的：一、学生学习需要分析为了寻求合适的教学起点和切入点，我在全班作了一次学情调查，了解孩子对残疾人已有的认识，了解他们的学习愿望，问问他们想了解残疾人的那些情况。我为了使自己更好的走进课程，发挥教师在教学中引导者的作用，我又上网查找了大量的有关资料。二、情景创设导入、体验式活动为主线让学生在兴趣中感知、体验、体会。基于以上考虑我决定将这一学习主题以体验性学习为主要的学习方式并与听、看、说、想相结合来设