再见了，亲人_学案2

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1、再见了，亲人学案2学习目标：1．了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。2．学会本课8个生字，理解15个词语的意思；能用“唯一”“深情厚谊”造句。3．知道反问句又加强语气的作用，能改写成陈述句。4．有感情地朗读课文。5．体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。【预习学案】检查交流预习情况。1．我会读。阿妈妮战役硝烟情谊稻米谣噩耗跺脚大嫂挎着篮子2．我会填。雪中（）（）同（）于（）深（）厚（）3．我明白。《再见了，亲人》中的“亲人”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“再见了，亲人”这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿讲的。4．我

2、会做。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？把句子改成陈述句。哪句话更能表达感情？5．我知道。学生搜集的有关抗美援朝的故事或图片。6．我的疑问。预习课文后，同学们把自己不明白的问题以小组为单位写下来。【导学案】一、出示导学案，学生自学。学生自读自悟。1．朝鲜人民为志愿军做了哪些事情呢？哪个故事最使你感动？请把你的感情读出来。2．前来送行的人只有三个人吗？课文为什么只写这三个人呢？（学生通过读课文，理解中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。）（培养学生的想象力，进一步体会中朝人民的伟大友谊。）二、交流导学案。1．学生小组交流探讨，

3、抓住重点词句，感悟亲情，使问题达成共识。2．班内集体讨论交流，教师适时点拨。（1）朝鲜人民为志愿军做了哪些事情呢？哪个故事最使你感动？请把你的感情读出来。（2）前来送行的人只有三个人吗？课文为什么只写这三个人呢？3．反复品读，读出感情体会中朝两国人民的深厚情谊。课堂检测：1．我会写。fēnɡsuǒxiāoyānqínɡyìzhēnchá（）（）（）（）kàojìnzhànyì（）（）（目的：了解学生对本课生字的掌握情况。）2．我会改。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（目的：让学生学习一

4、些语文基础知识。）3．我会填。为了志愿军，大娘（），为了志愿军，小金花（），为了志愿军，大嫂（），为了志愿军，朝鲜人民（）；为了朝鲜人民，志愿军（）。所以说，中朝两国人民的友谊是鲜血凝成的。【课后作业】这篇课文是以志愿军的口吻来说的，但是在依依惜别的时候，朝鲜人民肯定也有千言万语要表达。想一想，朝鲜人民会说些什么？请选择小金花、大娘、大嫂三者之中的一个，以他们的口气，写一个片断，题目也是《再见了亲人》。