六年级第一学期教学计划和进度

《六年级第一学期教学计划和进度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语六年级教学计划------牛津5B&人教六上一、　学情分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。通过五年的英语学习，学生已掌握一定的语法知识，能就日常的话题进行简单的交流。我们的学生虽然已有五年的英语学习经验，但还存在着一些问题需要解决。部分学生学习兴趣不高，许多学生还是为学习而学习，没有掌握正确的学习方法。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家读书也只是应付家长，作业不能很好完成。作为语言性学科，听与

2、读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。因此，如何培养保持良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。二、    教学内容分析牛津英语5B教材共有四个模块，十二个单元，每个单元基本有六个板块组成。分别是:lookandsay,lookandlearn,sayandact，readastory,listenandenjoy，learnthesounds.人教版六上共有八个单元，其中两个复习单元，每个单元基本由词汇、对话、读写、语音以及故事板块组成。分别是:let’stal

3、k,let’slearn,readandwrite,tipsforpronunciation,storytime.各个板块既相对独立、有所侧重，但又紧密联系、相互呼应。教师要根据教学的具体情况，巧妙利用各个板块的特点，将各个板块有机组合、相互渗透。本学期的主要教学内容是牛津英语5B的Module3与Module4以及人教六上的Unit1与Unit3。每个单元的第一部分是情景对话板块（lookandsay/let’stalk）。该板块通过情景对话，呈现主要句型，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。第二部分

4、单词学习（lookandlearn/let’slearn），主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇,均为一些简单常见并且易于学生掌握的单词。第三部分，牛津英语的sayandact.角色扮演活动，在lookandsay的基础上，提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所学知识。第四部分Listenandenjoy以及人教的Songsineachunit，共编排了八首歌谣。教英语歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。第五部分语音板块,通过Learnthesounds与Tipsforpronunciation,

5、让学生掌握正确的语音语调，能够运用自然拼读法正确拼读。第六部分读写板块（Readastory/Readandwrite），旨在培养学生掌握正确的阅读技巧，能够掌握正确的阅读方法和书写。第七部分人教的故事板块Storytime,本学期该部分提供了比较有趣的阅读素材，让学生在读懂和理解故事大意的基础上，能够正确回答相关问题。最后一部分，也是很重要的一部分，就是练习部分，它对教材有很好的辅助性作用，是教科书不可或缺的一部分，是一本融趣味性，实用性和灵活性于一体的活动手册。在教学时教师可根据具体情况将各个板块重新组合，科学地安排各种学习活动，以完

6、成复习巩固的教学任务。三、教学目标及要求教学目标：总体教学要求：1、能按四会要求掌握所学的分类单词。2、能运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场面相符。3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。具体目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。1.能认读拼读并记忆Lookandlearn

7、与Let’slearn中的单词。2.能说Lookandsay与Let’stalk中的句子,能在情景中进行简单的交流.3.能听懂、理解Sayandact中的句子，并进行表演。4.能唱Listenandenjoy中的歌谣和chant,理解小故事。5.能正确认读Learnthesounds的字母以及字母组合发音。并能掌握Tipsforpronunciation正确的语音语调。6.能正确理解Readastory与Readandwrite的故事，并掌握正确的阅读技巧以及书写。四、教材衔接与具体采用措施1、加强词汇教学包括单词拼写，词义记忆，语用功能

8、的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，