Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose Section C 教学设计2

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1、Unit2LookingDifferentTopic1IhaveasmallnoseSectionC知识与技能：1单词2句型(1)IcomefromEngland.(2)Ihavearoundfaceandsmalleyes.(3)Weareinthesameschool,butindifferentgrades.3语法：have/has用法。教学方法：设置情景，听，说，读，写相结合情感态度：养成善于观察周围人和物的能力。重点难点：1.读懂描述人物外貌的短文并能自己描述同伴的外貌。2.Do/Does引导的一般疑问句以及答语。教学过程：复习：教师

2、让两个学生以“Whoisyourfavoritefriendinyourclass?”为话题，根据SectionB中的1a编对话并表演。Example：T:Makeaconversationtotalkabout“Whoisyourfavoritefriendinyourclass?”.Pleasego.S1:Oh,Ihaveagoodfriendinourclass.S2:Aboy?S1:No.Sheisagirl.Shehasabignose.S2:Doesshehavelonghair?S1:No,shedoesn’t.Shehassho

3、rthair.S2:Doesshehavesmalleyes?S1:No,shedoesn’t.Hereyesarebig.S2:IssheHuXue?S1:Yes,you’reright.合作探究：活动一:提高阅读能力，会描述朋友的外貌特征1.略读1a,了解大意。回答问题。WhoistheboyandwhoishissisterAmy?2.完成1b.细读1a，判断正误。核对答案。3.完成1c。再次阅读，圈出描述人物外貌的形容词。并用这些形容词复述短文。4.小组讨论总结关键短语和句子。（1）Weareinthesameschool,butind

4、ifferentgrades.思考samedifferent的不同用法？（2）And和but有什么区别？（3）IcomefromEngland.的同义句是什么?5.完成2.根据1a写一篇文章描述你的朋友的外貌。活动二：掌握do/does引导的一般疑问句和肯定否定回答1.完成3a。让图片对话相对应。然后熟读对话。注意：do/does用法，do/does后面跟动词用原形。2.完成3b。根据所给信息小组合作问一问答一答。活动三：语音练习1.完成4a.读音标写单词.2.完成4b，朗读下面句子注意升降调。（一般疑问句读升调）。Homework:(1)根据

5、关键词复述课文1a。(2)预习SectionD中1和3a。(3)试着描写自己的母亲。