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《Unit 2 Housework Lesson 2 What are you doing 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2HouseworkLesson2Whatareyoudoing教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关家务的单词：cook,meal,kitchen,water,flower,wash,clothes（2）熟练掌握重点句型，并能用英语熟练询问别人正在干什么：--Whatareyoudoing?--I’mcookingthemeal/washingclothes/wateringtheflowers.2.技能目标：（1）学会运用所学句型询问别人正在干什么，并能够回答别人自己正在干什么。（2）通过学习向学生渗透热爱劳动的思想意识，鼓励学
2、生帮父母做力所能及的事。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点】1.词汇：cook,meal,kitchen,water,flower,wash,clothes2.句型：--Whatareyoudoing?--I’mcookingthemeal/washingclothes/wateringtheflowers.【教学难点】1.cook,meal,kitchen,water,flower,wash,clothes的发音。2.运用所学词汇及句型：--Whatareyoudoing
3、?--I’mcookingthemeal/washingclothes/wateringtheflowers.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机4.带有相应图片的头饰【教学过程】Step1:Warmup教师组织学生做“你做我猜”游戏，请一名学生面向大家站立，其他学生根据大屏幕出示的图片作相应的动作，面向大家的学生根据大家的动作用句型：I’m…表达出大家的动作。并引出今天的重点内容：--Whatareyoudoing?--I’mcookingthemeal/washingclothes/wateringtheflowers.Step2:Task
4、s:Task1教师出示本课Listenandsay部分的挂图或者课本插图，提出问题：What’smumdoing?播放录音或光盘后，其中一名同学戴头饰扮演妈妈，大家齐问：Mum,whatareyoudoing?引出词组washclothes并做动作表示wash的意思，然后出示词汇卡片让学生理解单词clothes的意思。教师领读这两个单词，需注意引导学生正确拼读，并注意字母组合“th”的发音。Task2请学生快速浏览课文，再次提出问题：Isdadwashingclothes,too?IsDannycookingthemeal?引导学生学习词组cookthemea
5、l和watertheflowers,提示学生注意动词“ing”后的发音。Task3再次播放课文录音，请学生阅读课文插图并模仿跟读课文录音，注意学生的语音语调。Step3:Practice1.组织学生两人一组演练对话，然后请几组学生戴头饰上台展示。2.出示Let’stalk部分的插图，再次播放录音或教学光盘，请学生模仿跟读。如：--Whatareyoudoing?--I’mcookingthemeal/washingclothes/wateringtheflowers.3.请学生两两分组模拟情景表演并提示，鼓励学生在表演时尽可能的运用以前所学的动词或动词词组进行
6、练习。4.教师将学生分成四人小组，选一组同学配合老师进行示范。教师说：Doanaction.小组成员各自做动作，然后老师说stop学生的动作定格，教师问其中一个学生Whatareyoudoing?学生回答：I’mdancing并重复动作。在学生分组活动时，教师巡视并及时给予帮助和指导，最后选几组学生在全班同学面前进行展示。Step4:Game此游戏是通过猜谜游戏进行语言交际训练。活动步骤如下：（1）教师课前准备一些表示动作的单词卡片，然后选一名学生上台示范，该学生先抽一张卡片并做出相应的动作，其他同学根据动作用句型Areyou…?进行询问。示范的同学用Yes,
7、Iam.或No,I’mnot回答。（2）如果猜了几次之后都没有猜出来，可以用句型Whatareyoudoing?向该学生求助。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step6:Homework1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。2.和家长或者是同学将本课对话进行多次操练，直至熟练程度。
