由多种物质组成的空气N

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1、第2章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。你有什么办法“捕捉”到空气吗？说说你所知道的利用课本P.28图2-3所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？把你的想法和周围的同学交流一下，看看谁的方法最可行！讨论与交流利用下图所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？导管双孔塞分液漏斗集气瓶水槽我们一起来探究空气

2、的成分一、探究空气的成分请同学们仔细观察实验演示，并注意记录观察到的实验现象。自动播放视频红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？能助燃的氧气①红磷过量，已将集气瓶中的氧气全部耗尽；②剩余的气体不能支持红磷的燃烧。讨论与交流讨论与交流集气瓶中剩余的气体是氮气吗？打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？不完全是氮气红磷燃烧所消耗的氧气体积约占空气总体积的1/5实验现象文字表达式实验结论发出黄白色的火焰，放出热量，产生大量的白烟。水沿导管进入集气瓶且约占瓶内空气总体积的1/5。红

3、磷燃烧时，等装置冷却到室温后打开止水夹，空气中含有氧气，且约占其总体积的1/5；剩余的约4/5的气体不可燃、不助燃、不溶于水；白色固体易溶于水空气是混合物。磷+氧气→五氧化二磷PO2P2O5讨论与交流实验步骤：将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。让我们再多想一点让我们再多想一点红磷为什么要过量？若红磷的量不足，实

4、验结果会怎样？点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，结果又如何？为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩余），对实验结果有无影响？为什么？空气成分测定实验你还能设计什么实验来确定空气中氧气的体积含量？讨论与交流让我们再多想一点如用木炭代替红磷进行实验，结果会怎样?根据此实验，又可推测出氮气有什么性质？水不进入瓶中，因为木炭燃烧产生的二氧化碳为气体不能形成内外气压差氮气不溶于水，不可燃，不助燃1、瓶内水面上升明显小于瓶内空

5、气总体积的1/5的可能原因：红磷量不足装置漏气未冷却到室温就打开了止水夹2、瓶内水面上升明显大于瓶内空气总体积的1/5的可能原因：止水夹未夹紧或未夹止水夹插入燃烧匙太慢归纳小结：空气由很多种物质组成空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的含量：（1）正在上课教室内操场（2）厨房阳台（3）白天的森林夜晚的森林说说你的理由。想一想＜＜＞在空气组成的发现过程中，许多化学家都做出了很大的贡献。想知道他们中的代表人物有哪些吗？那就请你阅读课本P.27～28的相关内容，然后跟你旁边的同学谈谈

6、你的感想和收获。拓展视野对空气成分的研究作出重要贡献的科学家舍勒（瑞典）瑞利、拉姆赛（英国）拉瓦锡（法国）普利斯特里（英国）舍勒普利斯特里（1742～1786）（1733～1804）舍勒和普利斯特利先后用不同的方法制得了（）。主要贡献氧气拉瓦锡（1743～1794）法国化学家拉瓦锡通过实验，第一次明确提出空气是由和组成的。主要贡献金属燃烧氧气氮气英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作，经过两年多精确的实验研究和推理分析，终于发现在空气中还存在着一种性质极不活泼的气体——。氩主要贡献空气的成分氮气（体积分数）氧气稀有气体二氧化碳其他

7、气体和杂质0.03%在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。78%（N2）（O2）21%0.94%（HeNeAr等）（CO2）0.03%归纳小结：1、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_______________；（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：____________________；（3）盛放澄清石灰水的试剂瓶敞口放置一段时间后，石灰水表面会有一层白膜，说明_________________。练习与实践空气中含有氧气空气中含有水蒸气空

8、气中含有二氧化碳2、某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶