汉语形容词的动相研究

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时间:2019-05-15

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1、上海师范大学硕士学位论文汉语形容词的动相研究论文题目:汉语形容词的动相研究学科专业:语言学及应用语言学学位申请人:梁福海指导教师:左思民教授中文摘要本文是一篇研究汉语形容词动相的语法论文。在对近八十多年汉语形容词体研究综述的基础上,较为系统地考察了汉语形容词的动相结构特点。在本文中,我们主要做了如下一些工作:首先,我们确定了汉语形容词动相分类标准。它们为:①形容词属性程度是否具有不同等级,句法表现为形容词能否接受程度副词“很"的修饰。②形容词的属性量能否发生连续变化,句法表现为形容词能否进入“越来越+一"格式。③形容词能否表示属性从无到有的变化,句法表现为形容词能否和助词

2、“了’’组合。④形容词的动相结构中是否具有“强动性”特征,句法表现为形容词的属性能否通过助词“着"标记出来。其次,根据汉语形容词动相分类标准对汉语形容词进行了动相分类,共得到四大类五小类。它们是:状态形容词、“古’’类性质形容词、“巨大”类性质形容词、“大"类性质形容词。其中“大"类性质形容词包含两个次类:“黑’’类性质形容词、“多"类性质形容词。同时,我们从句法特点、语义特征等方面对汉语形容词各动相类别进行了细致的描写,以期认清汉语形容词的动相特点及其规律。这是全文的核心部分。最后,本文考察了汉语形容词可进入的情状类型。总体上看,汉语形容词可进入四类情状。它们是:状态、

3、活动、达成、结束。在情状的塑造过程中,汉语形容词起着决定性作用,其动相特点的不同表现方式造成情状不同次范畴。关键词:形容词动相动相类别情状上海师范大学硕士学位论文汉语形容词的动相研究AbstractThisisagrammaticalpaper,whichstudiesChineseadjectiveaktionsart.OnthebasisofresearchesofChineseadjectivestudyinrecenteightyyears,itsystematicallystudiesstructuralfeaturesofChineseadjectiveakt

4、ionsart.Inthispaper,wehavedonefollowingwork:Firstofall,thecriteriatodistinguishadjectiveswithaktionsartinChinesehasbeensettledasfollows:(Dwhetherthepropertyoftheadjectiveholdsdifferentlevels,andtheycanbemodifiedbytheadverb“很".(g)whetherthequantityoftheadjectivecanbecontinuouslychanging,an

5、dtheycanbeputinto“越来越L』.(9whethertheadjectiveholdthemeaningofcomingintoexistence,andtheycanbefollowedbythepaflide“了".@whetherthefeatureofintenseactivenesscanbefoundinthestructureoftheadjective,andtheycanbefollowedbytheparticle“着”.Secondly,theChineseadjectiveisclassifiedintofourbigkindsand

6、f沁esmallkindsinthelightofcriteriaforitandtheyarerespectivelythestateadjective、thenatureadjectiveofthe“古’'kind、thenatureadjectiveofthe“巨大”kind、thenatureadjectiveof“大”kind.thenatureadjectiveof“大”kindcontaintwosmallkinds:thenatureadjectiveof“黑”kind、thenatureadjectiveofthe“多”kind.Onthebasisof

7、theclassification,therespectiveartionsartcategoryoftheChineseadjectivewasdepictedfromtheaspectsofsyntacticfeaturesandsemanticfeaturesinordertogetaclearunderstandingofthefeaturesandrulesoftheaktionsart,whichiscorepartofthewholepaper.Finally,thetypeofsituationthattheC

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