毕业论文-网络舆论及其调控研究

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1、西南大学硕士学位论文网络舆论及其调控研究姓名:白海滨申请学位级别:硕士专业:思想政治教育指导教师:吴文华20080401西南大学硕士学位论文摘要网络舆论及其调控研究同等学力申请硕士学位申请人白海滨指导教师吴文华副教授摘要舆论是公众对社会现象的倾向性意见,代表着某种思想或观点。在网络成为传媒之前,现代舆论的主要载体是报纸、J’.播、电视等媒体,公众难以直接参予其中,舆论是很容易被控制的。伴随着网络普及及其功能的增强,以互联网为平台的网络舆论成为公众发表意见,表达思想的重要途径之一。由于网络空间的虚拟性

2、、快捷性、交互性等特征的存在,网络舆论在促进了公众参予社会事件,自由表达思想,加强对政府监督的同时,也对传统媒体舆论的固有管理体制造成了冲击,带来了舆论管理的困难。网络舆论主要产生于与公众利益密切相关,具有重大社会影响的新闻话题。在现实生活中,社会精英个人意见在网络舆论的形成过程中起主导作用,他们以事实性资讯优势和自身高素质成为论坛里的意见领袖。社会精英的个人意见往往成为主导性网络意见。普通网民的持续讨论、媒体间互动,促进了网络意见的扩散。在这个过程,各种意见不断地吸取网络成员的加入,使意见的认同者

3、数量规模不断地得到膨胀,网络意见的强度也不断的加强,形成了网络舆论。相对予传统媒体,网络自身所具有的虚拟性、网络“把关人”的缺位、管理者的“技术弱势”以及网络信息的“蛛网”状传播方式,使网络舆论呈现出难控性、丰富性、冲突性、多元性的特征。网络舆论带来影响主要表现在:一方面,公众在网络中获得前所未有的广阔的舆论空间和更多的舆论自由,话语权得到极大释放,参政议政能力提高,公民意识觉醒,促进了社会民主化的进程;另一方面,网络传播的特点,使网络成为了“意见的自由市场”,冲击了传统的宣传管理体制,加剧了网络道

4、德行为失范,弱化了网络言论的社会责任,导致了网络侵权、违规问题的滋生等问题。加强网络舆论调控,消除因网络舆论所带来的负面影响,对巩固我国的主流意识形态,提高政府公信力,改善舆论环境,促进社会和谐,培养青年群体良好的道德观具有重要意义。网络舆论的调控应坚持党性原则,从综合调控的角度,以开放包容的态度,对网络舆论进行正面引导,进而达到兴利除弊的目的。因此,应加强网络立法以规范管理;加强网络人才队伍建设,以提高网络舆论管理和引导;建立先进的信息收集与分析系统,以提高网络舆论监控能力;加强主流网络媒体的建设

5、,以正确舆论引导网络舆论;建立网络舆论调控的应急机制,以预防网络突发事件;加强网络素质教育,确立自觉型道德模式;整合网络资源,以打造马克思主义网络传播主阵地。关键词:网络舆论网络意见调控对策西南大学硕士学位论文Abs曲ctNetworkpublicopinionandregulatiVeresearchCandidateforMasterofLawsBaiHaiBinSupervisorProfⅥ~W

6、enHuaAbstractThepublic叩inionisthepublictothesocia

7、lpheIlomenontendemiousopinion,isr印resentingsomethoughtormeViewpoint.Beforethenetworkbecomesthemedia,themodempublicopinion’snlaincamerisnlediaandsoonnewspaper,broadcast,television,thepublicpanicipatesinⅥmich,thepublicopinionisdirectlywit}1dimcultyiscon仃

8、olledve叫easily.IsfollowingmenetworkpopuIarizationaJldthe向nctionenhancemellt,becomestllepublictakemehltemetastheplatfo肌networkpublicopiniontoexpressthe叩mion,oneofexpressthoughtsimportantwayS.Asaresultofcyberspacecyberspace’shypothesized,quick,interactiv

9、eandsooncharacteristicexistences.thene觚orkpublicopinioninpromotedthepublictopanicipatethesocialevent,the舭eexpresstlloughts,strengthenedatthesametimewhichsupervisedtothegovemment,alsohashadmeimpact彻thetraditionalmedjapublicopiniontsi1111

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