初中生作文批改方式的研究

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1、东北师范大学硕士学位论文初中生作文批改方式的研究姓名：李秀芳申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：张世超20091201摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，而批改又是作文教学的重要组成部分，并且是语文教学工作中的一个老大难问题。传统的批改方式是教师批改学生看，教师讲评学生听。在整个作文批改过程中，教师始终处于居高临下的支配地位，学牛则始终处于被动接受的服从地位。要改变这种局面，就需要我们痛下决心树立一种全新的作文教学理念，把作文改、评的权力交还给学生，让学生在相互改评中取长补短、共同提高；同时也使广大语文教师从批改作文的繁重工作中彻底解放出

2、来，以便有更多的时间、更充沛的精力投入到作文教学的研究中去，全面提高学生的写作水平。本论文置身于国外评价策略研究和我国语文课程改革的大背景下，立足初中作文批改现状，试图探索有效的作文批改方式，为处于瓶颈状态的作文批改作一点粗浅的诊疗，也为今后的初中作文批改方式探索一条可行有效的路。为了就改进作文评价提供策略和建议，本研究主要从以下方面展开论述：学生自评、互评和教师面批三方面去谈谈提高学生写作兴趣和写作水平等问题。作文批改不是对习作结果的最终鉴定，不是作文教学的最后一道工序，而是改进教师的教与学生的学并最终使学生掌握写作技能的过程，是作文指导的延伸、扩展与

3、补充。对学生而言，作文批改是学生习作的指导与参照；对教师而言，在作文批改过程中能获得问题反馈，及时调控以改进自己的作文教学；对作文教学而言，作文批改是师生间交流与沟通的中介。关键词：初中生作文：批改方式；学生自评；学生互评；教师面批AbstractWritingteachingisanimportantcomponentoflanguageteaching．Meanwhile，reviseofstudentswriting，whichisdifficultanddemanding，isthecrucialpartofit．Thetraditionalwa

4、yalwaysputstheteacheronthedominantpositionwherestudentsareforcedtoactasp2Lssiveinformationreceivers．Throughoutthewholecourse，theteacherordersthestudent．whoacceptspassively，tolookattheirownwritingsandjustlistentohisorherrevising．Changingofthissituationdemandsadeterminedefforttoest

5、ablishanewconceptofcompositionteaching，whichgivesbacktherightofassessingtostudentsandallowsthemtoexchangetheirowncommentsonthewriting．Ononehand，ithelpsstudentstolearnfromeachotherintheevaluating．ontheotherhand，itemancipatesteachersformtheheavyworkofcompositionrevising，givesteache

6、rsmoretimetodevotetotheresearchofwritingteachinganddevelopsstudent’Swritingskill．Basedonthepresentstatusofthemarkingofstudents’workinmiddlesch001．tllisresearchattemptstofindpossibleimprovementofcompositionmarking．Thismaygivesomesolutionstothebottleneckdilemmaoftherevisingofstuden

7、ts’articlesaswellasalleffectiveexplorationforfuturewritingteaching．Aimingtoofferstrategiesandthesuggestionsontheimprovementofwritingrevising，thisresearchmainlyfocusonthediscussionfromtheaspectsofstudents，self-evaluatingoftheirwonwritings，students’mutualrevisingandteachers’remarki

8、ngtopromotestudentsinterestsincompositio