《机织工艺与设备》课程说

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1、2010.1《机织工艺与设备》课程设计介绍《机织工艺与设备》课程设计介绍《机织工艺与设备》课程设计介绍《机织工艺与设备》课程设计介绍《机织工艺与设备》课程设计介绍《机织工艺与设备》课程设计介绍《机织工艺与设备》课程设计介绍《机织工艺与设备》课程设计介绍2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业《机织工艺与设备》课程设计介绍一、专业人才培养目标与主要的课程设置二、课程定位三、教学内容设计四、教学组织与实施五、课程教学团队六、小结：课程特色与创新、课程建设成果2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业一、专业人才培养目标与主要的课程设置1）

2、培养具有良好的综合治理素质，丰富的专业知识，较强的实践能力的纺织专业人才。1、专业人才培养目标2）主要从事纺织品分析检测、纺织品工艺设计、纺织工艺管理、纺织生产管理、纺织新产品设计、纺织CAD软件应用、纺织品打样、纺织品营销等工作。2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业2、主要课程设置（课程体系）2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业二、课程定位本课程机织工艺与设备专业核心课程1、本课程性质-----为现代纺织技术专业培养人才2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业2、企业典型工作任务典型工作任务描述：（1）机织

3、生产包括络筒、整经、浆纱、穿经、织造、整理各工序，其中织造包括开口、引纬、打纬、送经、卷取、织边六大工艺机构，通过有机配合，将纱线进行交织生产成织物。（2）机织生产包括络筒、整经、浆纱、穿经、织造、整理各工序的生产工艺及产品质量要求。（3）机织设备主要有络筒、整经机、浆纱机、穿结经机、织布机、码布机、验布机、打包机等。2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业3、课程目标：《机织工艺与设备》课程作为现代纺织技术专业的一门专业核心课，其总体目标是：学生能够根据生产不同织物选择纱线，掌握机织设备的工作过程，按照工作程序控制机织设备，按产品质量要求选择合理

4、的工艺参数，并对各工序的半成品或成品进行检测。教学过程中，培养学生独立思考的能力、吃苦耐劳的精神、勤奋工作的态度以及良好的质量意识和诚信守法的优秀品质，为今后从事生产一线的工作奠定良好的基础。2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业4、目标进一步细化（1）技能目标掌握各类机织物的生产工艺原理和方法、工艺条件及其影响和控制；熟悉各类浆料和常用助剂的主要性能及其使用特点；了解各种织造设备的主要性能；能对半制品/成品质量按要求试验，并能分析影响产品质量的相关因素；要求学生能够独立进行一般机织物的加工工艺设计；会各工序设备的开关车。2010年1月17日《机

5、织工艺与设备》课程负责人：全建业（2）知识目标熟悉机织工艺流程；能理解各工序的任务；能熟练阐述各工序的工作过程；熟悉各工序产品质量控制指标的内容及范围，会分析影响产品质量的因素；能合理配置机织各工序的工艺参数。2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业工作流程图——作用（3）情感目标良好的道德品质、认真的学习态度、清晰的工作思路、积极的工作态度、严谨的学术风格、健康的身心、吃苦耐劳的精神、团结协作的团队意识、不断进取的创新精神。2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业三、教学内容设计1、课程设计总体指导思想（2）在企业中为完成一件工作

6、任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。（1）以行业和岗位需求为导向按产品加工流程进行课程设计2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业2、课程整体设计企业专家调查行业协会咨询合作企业调研毕业生反馈每个学习情境就是生产中一道工序，以该工序设备为载体，各情境间相互独立，又以产品生产过程前后衔接。（1）项目选择依据2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业（2）学习情境内容选取课程学习情境理论知识选取原则实践技能选取原则满足该情境要求满足岗位需要满足职业资格考核应知内容基本技能操作符合企业生产要求支撑职业资格证考核应会内容2010年

7、1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业四、教学组织与实施（2.课程整体设计）（3）课程的职业性、实践性、开放性职业性生产管理岗位产品开发岗位设备管理岗位产品检测岗位质量控制岗位实践性设计工艺参数参数上机调试设备维修实训企业顶岗实习开放性学习情境可选性可拓展性可重组2010年1月17日《机织工艺与设备》课程负责人：全建业工学结合利有优越的教学资源，将“工”和“学”结合起来，真正做到“学中做”，“做中学”知识够用满足岗位工作所需要的理论和实践知识主线明晰以各工序生产过程主线，以工艺参数的计算与上机设置为龙头组织内容四、教学组织与实施1、课程单元教学设计思路20

8、10年1月