认知视角下的汉语动结式“V单完”属性研究

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1、论文题目：认知视角下的汉语动结式“V单+完”属性研究学科专业：语言学及应用语言学学位申请人：李思旭指导教师：张新明摘要本文试图运用多种理论，全方位地考察动结式“V单+完”的属性。一方面，希望能提高我们对补语的认识，另一方面，希望能够理清动结式“V单+完”中，补语“完”与主语、谓语、宾语之间错综复杂的语义关系。第一章根据“完”的不同语义指向，我们把“完”划分为：语义指向动词的“完1”；语义既指向动词，又指向受事宾语的“完2”；语义指向非受事主语的“完3”。然后利用变换分析法和语义指向分析法，详细分析了三个“完”所在句子的主宾语情况。在此基础上，结合20世纪初盛行的结构主义语言学派的“

2、分布”(distribution)理论，尝试归纳提取出三个“完”的分布规律，即三个“完”所存在的句法环境。最后，利用Bybee(1985)提出的“融合”与“语义关联”原则，为“完l”“完2”“完3”与“V单”的融合度高低建立了一个等级序列，解释了原因，并用历时材料进行了印证。第二章首先阐释了。有界”“无界”理论，结合意象图示和相关的标记词，我们对动词的“有界”“无界”作了详细的分析。然后分析了“有界”成分的完句作用和谓语动词需要有界化的句式，如“把”字句、“被”字句、“重动句”和“话题句”等。再次，分析了句中的“了l”“过l”对其前面的谓语动词的有界化作用。并在此基础上，详细分析了

3、“完l”“完2”“完3”的有界化作用：在时间上对动词有界化的“完l”；既在时间上对动词有界化，又在数量上对宾语有界化的“完2”；在数最上对主语有界化的“完3”。最后，从认知上解释了宾语的“有指”“无指”对“完2”语义指向及其有界化作用的影响。第三章首先讨论了“完”对“V单”的语义选择：能与“完l”“完2”搭配的动词都必须有过程性，不能是瞬间动词；能与“完3”搭配的动词限制条件较少，既可以是持续动词，也可以是瞬间动词和非自主动词。其次，对《汉语动词用法词典》中能与“完”搭配的动词进行了统计分析。此外，结合动结式“V单+完”，我们对动补结构的否定与一般动词的否定的差别，在同一个意象图示

4、中进行了详细的分析。最后，利用语义指向分析法和变换分析法，从形式上分析了“完l”。完3”的自动义和“完2”的使动义。第四章首先，结合意象图示和例句，对“了l”的双重作用(即凸显“起始点”和“终止点”)进行了详细的分析。并对“过l”进行重新定性，即它是补语动词，而不是一般认为的虚化程度较高的动态助词。其次，我们首次分析了句法分布都在谓语动词后的“了1”“过l”“完l”的功能同一性：(1)在单动词句(或单事件)中，都是对谓语动词的有界化；(2)在双动词结构(或双事件)的连动句中，都是对前一个动词(或事件)的有界化；(3)由于“了l”“过l”“完l”都既可以用于表过去时的句子，也可以用于

5、表现在时和将来时的句子，所以它们表示的是动作行为的“体(aspect)”，而不表示“时(tense)”。关键词：语义指向；句法分布；融合度等级；有界化；语义选择；功能同一性论文类型：理论研究Subject：StudyonthePropertiesofV-RCompouds“V鲎A+wan"fromCognitivePerspectiveMajor：LinguisicsandAppliedLinguisicsCandidate：LiSixuThesisSupervisor：ZhangXinmingAbstractnegoalofthisdissertationistofullystu

6、dythepropertiesofV-RCompouds“V单+wan”．Ontheonehand，wecallimproveourunderstandingofresultativeconstruction．Ontheotherhand，wecanmakeclearthecomplicatedsemanticrelationshipbetweenwanandsubject，predicateandobjectin'theconstructionof“V#+wan”．。ChapterlAcordingtothedifferentsemanticrelevancesofwan，wed

7、ividewanintowanlwhichhasthesemanticrelevancewiththepredicate，wan2whichnotonlyhasthesemanticrelevancewiththepredicate，butalsohasthesemanticrelevancewitllthepatientobject,wan3whichhasthesemanticrelevancewiththenon-patientsubject．Thenwitht