《教学基本原则》PPT课件

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1、主讲人：高青兰政治与行政学院中学政治课教学论第三讲中学政治课教学的基本原则第三讲中学政治课教学的基本原则一、理论联系实际原则三、正面教育与积极疏导相统一原则二、科学性与思想性相统一原则返回第三讲思想政治课教学的基一、理论与实践统一原则本原则（一）理论联系实际的涵义和作用什么是理论联系实际，叶剑英同志《在中共中央党校开学典礼上的讲话》中曾说过：理论密切联系实际，我认为有两层最基本的意思。一层是，一定要掌握理论，没有理论，一张白纸，凭什么联系实际呢？另一层是，一定要从实际出发，如果理论不指导实际，不受实际检验，那算什么理论！政治课理论联系实际的“理论”和“实际”：“理论”是指与思想政治课

2、教学密切相关的基础理论，如思想政治课课程标准规定的、教科书所出示的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和相关的社会科学基础知识“实际”就是存在于主观以外的客观对象，具体包括；学生的思想、学习、生活实际；国际国内政治、经济实际；人类优秀文明成果实际等等。1、思想政治课的内容要求坚持理论联系实际的原则理论联系实际的原则对思想政治课教学具有特殊重要的意义：2、思想政治课的任务决定要坚持理论联系实际的原则3、教学实践证明必须坚持理论联系实际的原则（二）理论联系实际原则的基本要求贯彻理论联系实际的原则，一是要求掌握理论，二是要求联系实际。贯彻理论联系实际原则，应该达到

3、下面几个基本要求：1.加强理论教学，讲清理论问题2.根据教科书内容和学生实践，有计划有目的地联系实际3.在动态中坚持理论联系实际理论联系实际的方式方法多样化课堂讨论、报告会、主题班会、时事报告会、演讲比赛、办墙报、看电视、举办节日活动；联系社会：社会调查、参观访问、生产劳动、社会义务劳动；小论文写作等。返回二、科学性与思想性统一原则（一）科学性与思想性统一的含义和作用中学政治课的科学性主要是指中学政治课教学内容的科学性即马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本常识和有关的社会科学的基础知识的科学性。中学政治课的思想性，指必须坚持对学生进行思想政治教育和道德品质教育，提高学生思想政治觉

4、悟和道德修养。科学性与思想性相统一的原则：就是指教师引导学生用科学的方法准确无误地掌握科学知识的同时，有目的、有计划、合乎情理地对学生进行思想政治教育和道德品质教育，并把两者有机地结合起来。（教材）（二）科学性与思想性相统一的基本要求1、以正确、可靠的知识武装学生2、认真研究教学内容中的思想教育因素，并在教学中恰当地体现3、科学性与思想性相统一要贯穿于教学的全过程返回这里所说的正确、可靠：⑴是指教师讲授的概念和原理必须是正确、可靠的，对于学术界有争议的问题不宜向学生传授；⑵是指引用的事例是正确、可靠的，教师不能编造事实当做真实的事实传递给学生；⑶是指引用的数据和材料是正确、可靠的，对

5、于每个数据和材料都要严格复核，做到精确无误。请你思考：1、奔牛节—斗牛节；包子—早点；见面礼—拥抱、握手；合十礼—合掌；西餐—牛排；不会动的生物。2、动物灭绝的原因（人类破坏生态环境）。3、文化（节日、习俗、建筑）。请你分析：题1、“种瓜得瓜，种豆得豆”是否是规律？题2、从商店里买来的送给同学生日的钢笔是否是商品？题3、假冒伪劣产品、废品是否是商品？题4、储蓄与储藏手段？题5、sos“桌子是运动的怎么讲？”“种瓜得瓜，种豆得豆”是否是规律？规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。联系可以使现象的直接联系，可以是本质的必然联系。作为规律的必然联系，一定是事物运动过程中固有的本质联系

6、，它决定事物变化发展过程确定不移的、必然如此的联系。至于在事物变化发展过程中由于规律作用必然产生的现象，只能说它直接反映了事物的内在本质及其必然性，而不能说它就是规律本身。“种瓜得瓜，种豆得豆”反映的是生物遗传过程中生物亲代基因与子代性状之间的一种必然联系，只是生物遗传变异规律发生作用必然产生的现象，不是规律。假冒伪劣产品、废品是否是商品？假冒伪劣产品是否是商品应从两个角度分析。一方面假冒伪劣产品不具备其应有的使用价值，因而不是其所标识的商品。另一方面，假冒伪劣产品同样是劳动产品，同样可以用于交换出售，从这个角度来看也是一种商品。在我国，生产假冒伪劣产品不仅违反道德更是违法行为，要给

7、予严厉打击。废品是否是商品要具体分析。第一，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。如报废电冰箱就不能再作为冰箱进行交换了。从这种意义上看，废品不是商品。第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从这个意义上看，它还是商品，但已不是原有性质的商品。题5：我国的储蓄率高达40％，属于世界上储蓄率最高的国家之一（而美国的储蓄率只占GDP的15％左右）；我国居民的储蓄存款已经超过15亿元人民币。请问，这里的两个“储蓄”是