《总论修改》PPT课件

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1、第一章总论凡是可以用数据表现的现象，都可以作为统计的研究对象。这就要求从事经济管理工作和将要从事经济管理工作的人必须掌握和运用统计方法，懂得如何搜集、整理和显示社会经济活动中的数据信息，懂得如何利用这些资料对经济运行状况进行分析，得出正确的结论，从而做出科学决策。统计学是关于数据的应用科学，是一门收集、整理和分析统计数据的方法科学，就是用统计的基本理论、基本知识、基本方法，来研究社会经济活动数量表现和数量关系的方法论科学。本课程是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的科学，这就决定了本课程的地位——经济管理类各

2、专业必修的核心专业基础课。通过本课程的学习，使学生能对社会经济现象中的数量特征进行科学的分析，并能透过数字看现象本质，提高分析问题和解决问题的能力。学会用统计理论和方法撰写学术论文等。教学的重点是指标的经济意义、数量分析方法的灵活应用。本章内容概述：本章是全课程的总纲，通过本章的学习，使学生对统计学的一些基本知识，特别是统计学中的几个基本概念要有所了解和掌握。教学内容第一节统计学的产生和发展统计实践的产生和发展；统计理论的产生与发展；我国的统计学发展和现行的统计制度。第二节统计学的研究对象与方法统计的涵义；统计学的研究对象及其特点；统计学研究方法的特点。第三节统

3、计工作（自学）第四节统计学的基本概念统计总体和总体单位；统计标志、统计指标和统计指标体系；变异和变量。教学目的和要求1、使学生初步了解什麽是统计思想，并确立在课程学习的整个过程中自觉学习统计思想的意识。2、使学生了解本课程教学内容的整体框架，以便使学生在今后的学习中，能够从统计思想的体系上把握各个章节的地位、作用、以及它的思想内涵。3、掌握统计的涵义、统计学的研究对象和研究方法、统计的基本职能和工作过程。4、使学生准确理解和掌握统计学中的几个基本概念。教学重点：统计的涵义；统计的研究对象与方法；统计学的几个基本概念及其相互关系。教学难点：通过对统计学基本原理和基

4、本概念的介绍，使学生们认识到统计是一种方法、工具，学会从统计的角度去认识事物，切实领会统计学的几个基本概念。学习要求：历年及格率都偏低，它需要很多数学方面的知识去运算，又需要记忆许多的东西，所以学起来很吃力，希望同学们作好思想准备，多投入心思，这才能顺利过关。几点建议，仅供参考：1、充分利用课上45分钟。2、利用比较记忆法，切莫死记硬背。3、认真对待课后练习，尽量独立完成。4、勤思考，做到活学活用。统计学课程知识框架结构如下：由于一项统计工作一般可划分为四个阶段，本课程一般就是这样来安排授课内容的，将其划分成四个模块一、统计设计ch1、总论(4学时)二、统计调查

5、ch2、统计调查(4学时)三、统计整理ch3、统计整理(4学时)四、统计分析ch4、统计综合指标(6学时)ch5、时间数列(6学时)ch6、统计指数(4学时)ch7、相关与回归分析(6学时)ch8、抽样推断(6学时)第一章总论第一节统计学的产生与发展一、统计实践的产生与发展统计作为一项实践活动已经有四、五千年的历史了，它是适应人类社会实践活动的需要而产生和发展起来的。1、原始社会末期：出现了统计的萌芽状态——结绳记事、简单数数。2、奴隶社会：产生了人口、土地、军队等方面的统计，那时只是对事物进行原始的调查登记和简单的计数汇总工作，所以称之为原始的统计。3、资本主

6、义社会：随着社会生产力的发展，社会分工的出现，社会经济生活日趋复杂，为了了解生产情况、市场情况、经济情况，形成了各方面的专业统计。4、社会主义社会：如我国现在实行的是有计划的市场经济，计划与市场双重作用，这两个方面都离不开统计，使得统计在社会经济生活中更加不可缺少。二、统计学发展的三个阶段⒈古典统计学时代从17世纪中叶——19世纪初叶其代表学派是“政治算术派”“国势学派”“政治算术派”“政治算术派”创始人是英国的威廉﹒配第，他于1690年出版了《政治算术》一书，在该书中他大量地使用实际资料，用数字、重量和尺度来论述英国的经济情况，大量运用数量对比分析方法，为统计

7、学的产生奠定了基础，被认为是“有实无名”；“政治算术派”另一代表人物是英国人约翰﹒格朗特，代表作是《关于死亡的自然和政治观察》。对伦敦人口的出生率、死亡率、性别作了分类计算以死亡率表为依据进行了人口的统计推算预测“国势学派”“国势学派”又称记述学派或国情学派，其创始人是德国人海尔曼﹒康令，这一学说最早提出了“统计学”的名词，但它采用的是文字记述的方法，所以被称为“有名无实”。⒉近代统计时代18世纪末——19世纪末著名的大数法则、最小平方法、相关与回归分析、指数分析法、时间数列分析法以及正态分布等理论都是这个时期建立和发展起来的。数理统计学派产生于19世纪中叶，创

8、始人是比利时学者阿道夫﹒