【培优练习】《古代日本》（历史人教版九上）

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1、人民教育出版社九年级上册畅言教育《古代日本》培优练习1、公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在()A．严重削弱了天皇的权力B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治2、判断：日本民族善于学习、长于模仿。明治维新是古代日本模仿中国隋唐政治经济制度改革的典范。（）3、判断：日本古代就拥有自己的文字。（）4、阅读下列材料：用心用情服务教育人民教育出版社九年级上册畅言教育“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从

2、收授。”请完成：（1）这是哪国何年的改革内容？这次改革历史上称为什么？（2）这次改革除作以上规定外，还有哪些内容？（3）这次改革效仿的是哪一国家的制度？当时这一国家出现了一个盛世局面被称为什么？（4）日本民族最显著的特点是什么？大化改新给日本政治、经济带来怎样的变化？对我们有何启示？5、阅读下列材料：材料一：伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖权的伊斯兰教徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。　　材料二：穆罕默德命令他的信徒配备起来，并准备为出征所需的一切东西。

3、后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。　请回答：（1）伊斯兰教的经典是什么？其主要教义是什么？（2）材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播的时候遭遇怎样？为什么科里希特贵族要那样对待伊斯兰教？（3）穆罕默德进军麦加是哪一年，结果怎样？用心用情服务教育人民教育出版社九年级上册畅言教育参考答案及解析1、【答案】B【解析】本题考查日本大化改新的相关知识。大化改新最重要的“新”就是促进了日本的封建化进程。2、【答案】错【解析】本题考查学生的基础知识。应该是大化改新是古代日本模仿中国隋唐政治经济制度改革的典范

4、，而不是明治维新。点评：考察学生对日本的了解。3、【答案】错【解析】本题考查学生的基础知识。日本古代没有自己的文字，3世纪汉字传入后才使用汉字。点评：考察学生对日本的了解。4、【答案】（1）日本，公元646年。大化改新。（2）实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制。（3）中国。“贞观之治”。（4）日本民族的显著特点是善于模仿学习。变化：大化改新学习的是中国隋唐时的政治经济制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。启示：坚持改革开放的基本国策不动摇，学习

5、人类创造的一切优秀文明成果，为我所用。【解析】本题考查学生的基础知识。从材料判断是日本的大化改新由此作为突破口分析问题。点评：考察学生对日本的了解。5、【答案】（1）《古兰经》。主要教义是世间只有“真主”安拉，穆罕默德是安拉的使者，所有人民都要顺从“真主”安拉。（2）遭到迫害。一神教的宣传有利于阿拉伯地区的统一，但却会破坏当地的多神教传统，不利于贵族利用已有的宗教进行统治。（3）630年。麦加贵族承认穆罕默德是政治和宗教领袖，不久，阿拉伯半岛统一。【解析】本题考查学生的分析和概括能力。学生要善于从材料里

6、去分析问题。点评：考察学生对穆罕默德的了解。用心用情服务教育