《红河谷》教学设计

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1、《红河谷》教学设计基本信息学科音乐年级七教学形式导学法教师单位课题名称红河谷学情分析《红河谷》是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园的情景。歌曲简单易学，特别是全曲只有八度音域，曲调又多在中音区进行。学起来叫容易，但是歌曲分两声部，低声部旋律有四五跳进，学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难，所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。教学目标（一）“情感态度与价值观”目标1．感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣。2．

2、培养学生集体协作的精神（二）“过程与方法”目标通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中体会合唱的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。（三）“知识与技能”目标1．在歌唱中认识音程2．在合唱中准确把握音准、节奏、并做到声音的和谐3、能用自然圆润的歌声正确表达歌曲的情感。教学过程（一）导入1.请同学们欣赏两首歌曲的片段合唱《东方之珠》、独唱《东方之珠》提问：在演唱形式上有什么不同的效果？2.老师介绍什么是合唱。（合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。）今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。（二）新授1．发

3、声练习4/41---︱3---︱5---‖1---︱5---︱1---‖合唱练习5---︱5---‖3---︱3---‖1---︱1---‖（先单条练习，在进行合唱练习）边唱边提示互相倾听别的同学的声音，在歌声中慢慢体会2．初步聆听（1）范唱歌曲《红河谷》学生认真聆听，思考歌曲的演唱情绪、速度。说一说歌词描写了什么？（2）学生读歌词老师总结：这是一首加拿大民歌，流传于加拿大以及北美洲红河一带，红河因河水中含有红褐色的土而得名，整首歌曲表现了移居北美洲红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地，建设自己的家园。2、学唱歌曲（1）再次聆听歌曲学生可以小声跟唱（2）老师领唱强调弱起开

4、始，学生小声跟唱（3）读节奏XX︱XXXXXX︱XX.XO‖老师讲解连音线处的打法。反复练习读，边读边打。（4）指导唱曲谱（5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿势3、进行二声部训，学唱歌曲低声部（1）师带领学生唱谱（2）用“lu”唱旋律（3）全体学生唱低声部（4）二声部合唱尝试练习（三）扩展欣赏合唱歌曲感受合唱的艺术魅力1．聆听合唱歌曲《在灿烂阳光下》、《青春舞曲》，学生认真聆听感受合唱魅力，思考：为什么别人唱的那么好听？我们还有什么不足之处？2．我们再来唱一唱《红河谷》的两个声部，边唱边认真倾听其他声部的声音。（四）总结今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大歌曲《红河谷》

5、，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要进行更多的合唱练习。（在音乐中结束这节课）板书设计发声练习4/41---︱3---︱5---‖1---︱5---︱1---‖合唱练习5---︱5---‖3---︱3---‖1---︱1---‖（先单条练习，在进行合唱练习）作业或预习课下有时间多欣赏一些优秀合唱作品自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：