陈朝建水平二篮球运球教案

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1、水平二（三年级）篮球---行进间运球教学设计一、指导思想根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生尝试、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、达成目标1、初步学习和体验篮球的行进间运球技术动作。2、发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。三、教法与学法本课的教材是篮球——行进

2、间运球，教师通过循序渐进引导学生进行学练和游戏，使学生在不断变化的游戏当中，掌握运球的技能。在完成难度逐渐加大的游戏时，体验体育活动带给学生的各种心理感受。学生在“尝试学练”、“合作学练”、“探究学练”中得到发展。四、本课特点1、培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到初步学习运球动作的目标。2、游戏改造。利用传统的“开火车”、“穿过小树林”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球技能，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争意识和克服困难的良好心理品质，增强自信心。3、通过不同的游戏

3、，层层递进，逐步提高运球技能，发展学生的学习能力。五、教学过程（流程图如下）1、诱导性练习（1）“舞龙”队形（2）手部玩球——看谁的方法多2、原地运球3、行进间运球4、“开火车”运球游戏5、“穿过小树林”游戏6、放松舞蹈----“隐形的翅膀”六、运动负荷预计练习密度：50—60%平均心率：120—130次/分强度指数：1.4—1.6梅园西路小学水平二(三年级)体育课教案班级:三(1)班人数：33人指导：体育组学习目标1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。2、发展学生灵敏性和协调能力。3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能

4、力，提高自信，培养创新意识。场地器材音响设备一套篮球场1个小篮球35个移动篮球架4个篮球袋4个学习内容1、篮球----行进间运球2、运球游戏重点：对球的控制能力。难点：行进间运球时上下肢的协调配合教学顺序诱导练习——原地运球——行进间运球——“开火车”游戏----“穿过小树林”运球游戏——舞蹈放松。顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷一3’1、激发学生学习热情2、集中注意力，调整学习状态培养良好的组织纪律性小集合整队以猜谜语的形式，激发学生的学习热情，调动学习积极性。持球集合，精神饱满，注意力集中二7’1、熟悉球

5、性2、体验拍球动作，感受乐趣3、乐于练习体验体育活动中的心理感受。培养创新意识提高兴奋性小中1、舞龙2、手部玩球3、复习原地运球1）、前后运球2）、前后运球3）、高低位变换运动球4）、抬头看手势运球3、学生展示1、讲解示范，指导习2、讲解示范启发。3、观察辅导3、语言激励1、进行模仿、注意整体配合2、自主练习，玩出多种花样。3、自己体验拍球动作1、S型队形2、每人一球，自由散开练习达成目标学生学习顺序时间学习内容教师指导参与、技能身体健康心理、社会适应负荷三26’1、体验行进间运球动作，提高运球能力2、敢于展示自我，3、发展学生灵敏性和协调能力培养学生不

6、惧困难、学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，在活动中体验成功的乐趣。培养创新精神中大中大大1、行进间运球（按拍球的部位）2、学生展示3、行进间运球（球落地的位置）4、学生展示5、“开火车”游戏6、游戏：“穿过小树林”运球游戏1、讲解示范2、语言启发，巡回指导3、示范引导4、鼓励表扬5、展示点评1、尝试练习。体验并对比原地运球与行进间运球按拍球的部位。2、同学协作完成任务3、展示互价。4、遵守规则。每人一球，散开练习小组合作练习分成4个小组练习二人一组练习分成4大组比赛四4’乐于参与，努力展示自我。感受美，表现美，培养团队精神。小1、放松舞蹈---

7、《隐形的翅膀》2、小结3、下课1、示范2、语言引导3、总结：本课情况1、自由散点站队练习。2、欢快轻松。享受优美的旋律。集体练习自由散点安全教育与措施1、充分做好热身运动；2、动作练习时要求学生听从指挥，注意安全3、练习时保持距离，注意避免冲撞教学反思