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《闽教版三年级英语下册教案全册表格式U4 Lesson7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit4PartsoftheBody(1)Lesson7课时1班级三（1）三（2）三（3）编写者林珊一、教材内容分析﹡本课课题是PartsoftheBody(1)，是小学三年级的一节英语课。﹡本教学课时为一课时，40分钟。通过本节课的教学，让学生学会用英语来表达身体部位，本节课要求学生学会身体部位名词如headeyeearmouthfacenoseneck；以及学会新句子Touchyourhead.Touchyoureyes.Touchyourears.和有关身体部位的歌曲.二、教学目标（知识与技能、过程
2、与方法、情感态度与价值观）1.教学知识与技能：词汇：headeyeearmouthfacenoseneck句型：Touchyourhead.Touchyoureyes.Touchyourears.Touchyourface.Touchyourmouth.2.过程与方法：（1）通过多媒体教学，提高学生学习兴趣。（2）通过自主学习与合作学习，加强学生对新知识的吸收。（3）通过竞争、游戏等方式，让学生集中注意力。3.情感、态度与价值观：www.Xkb1.coM（1）通过同桌合作等形式，培养学生的合作精神，并在合作学习
3、中发现学习英语的乐趣。（2）情感：了解身体部位，培养学生学习英语的兴趣。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲2.学法分析·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习单词及简单句子的运用。总之，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。四、教学策略选择与设计１、本节课采用的
4、教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。wwW.xkB1.cOm本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。２、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研
5、究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则，充分调动学生的主动性和积极性。五、教学环境及资源准备1．单词和句型卡片。 2．实物：表示head，eye，ear，nose，neck，face，mouth的图片和一幅人头像 3．录音机、录音带。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备 Step1热身 1.Greetings2.Singasong:AppleTreexkb1.com边唱边做动作，学生快速集中注意力引发学生学习英语的兴趣Ste
6、p2呈现新课 1．教授新词Showthecardsaboutthepartsofthebody,andreadthefollowingwordsFace,ear,mouth,nose,eye,head,neck,2．Theteachertouchesownface,head,ear,mouth,nose,eye,neck，andsaysmyface/head/ear/mouth/nose/eye/neck3．要求学生跟随着老师边说边做wwW.xkB1.cOm设计游戏快速反应，加深学生对刚
7、刚学习的新词的印象，使学生们在游戏中掌握本课的重点新词Step3听并表演动作1.Theteachergivestheorders:Touchyourhead/ear/eye/mouth/nose/face.Thewholeclassactoutwhentheyheartheorder.2.Readaloudaftertheteacher,actouthappilyandquickly3.Listentothetapeandrepeat4.DividethewholeclassintotwobiggroupsOn
8、egroupgivesorders,theotheractsout.Thenexchange1学生听老师指令并做动作2.一组学生发指令，另一组学生做动作。激发学生兴趣，在操练中掌握本课的新句型Step4玩游戏Teacher:Firstdrawafacewithoutamouthontheblackboardandafacewithoutanose.Thenasksomestudents
