闽教版小学英语第六册教案lesson7

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1、课题Unit4EasterLesson7课时1课时教学目标：TeachingAims:词汇：Easter,paint,hide,lookfor句型：Sheisgoingtopainttheeggs.Sheispaintingtheeggs.功能：继续巩固用一般将来时和现在进行时叙述将要发生的事和正在发生的事。情感：了解与西方复活节有关的一些情况，培养学生了解西方文化的意识。教学重难点学习重点：词汇：Easter,paint,hide,lookfor句型：Sheisgoingtopainttheeggs.Sheispaintingtheeggs课前准备教师准备ataperecorder,atap

2、e,wordcards学生准备textbooks,exercisebooksTeachingProcedure: StepOne:Warm-up1、师生互致问候。2、全班齐声诵读童谣：StepTwo:Review1、用单词卡片复习颜色类单词及单词garden。2、板书课题：Lesson7StepThree:Presentation1、教授Easter,paint,hide,lookfor及有关句型。教师一边出示两粒复活节彩蛋，一边问学生：“Whatarethese?”学生回答：“Theyareeggs.”教师说：“Yes.TheyareEastereggs.”由此引入Easter的教学。告诉学

3、生复活节是西方的一个宗教节日，是纪念耶稣复活的日子，时间大约在每年的3月22日至4月25日之间。复活节有不少传统活动，最典型的要数寻找复活节彩蛋这一活动。蛋是多子多孙和复活的象征。复活节来临时，人们通常把蛋涂上各种颜色和图案。教师说：“Theypainttheeggs.”引入单词paint的教学。个性调整补充上薛小学施燕闽教版小学英语第六册教案Unit4Lesson7Page3复活节前夕，人们给鸡蛋着色打扮一番，然后把它们藏在花园的草丛中或者花坛里。复活节早上，孩子们提着篮子在花园里四处寻找彩蛋。教师做把复活节彩蛋藏在某处的动作，说：“Look.WhatamIdoing?Oh,I'mhidin

4、gtheeggs.”（板书）教师让全体学生闭上眼睛，然后悄悄将蛋藏好后说：“Pleaselookfortheeggs.”教师让学生猜出句子意思，由此引入hide,lookfor的教学。教师可设置一些藏物品的情景进行操练。如：游戏—HideandSeek。教师请一位学生把复活节彩蛋藏起来，引导他/她说：“Pleasehidetheeggs.”教师自己先蒙住眼睛，待学生藏好彩蛋后，睁开眼睛，问：“Wherearethey？”然后边找边说：“I'mlookingfortheeggs.”（板书）师生互换角色，再做一次游戏。这时在座位上的学生可以一起说：“Lookfortheeggs.”去找彩蛋的学生就

5、说：“I'mlookingfortheeggs.”然后全班齐声说：“He/Sheislookingfortheeggs.”（板书）也可以用其他物品来替换来做这个游戏。2、课文教学。教师让学生看黑板上的三个句子：I'mhidingtheeggs.I'mlookingfortheeggs.He/Sheislookingfortheeggs.教师带读，然后学生分组操练。教师说：“复活节到了，我们来看看Mrs.Miller和她的孩子们都在做什么。”请学生翻开课本第29页，听课文录音，边听边指着句子，理解课文大意。多播放几次录音，用不同形式让学生进行听音模仿训练。请学生根据课文内容回答问题。学生从课文中

6、找出答案后大声说出，由教师把答案写在黑板上。问题如下：What'sMrs.Millergoingtodo?What'sshedoing?Whatcoloraretheeggs?Whatarethechildrendoing?上薛小学施燕闽教版小学英语第六册教案Unit4Lesson7Page3最后要求学生看着黑板上的句子复述课文内容。StepFour:Consolidation 1、完成课本第30页的Lookandsay.请学生翻开课本第30页，观察左右两排图，注意这两排图的不同之处，再次提醒学生begoingto与bedoing的用法区别。播放录音，学生听音模仿后再进行同桌间、小组间的练说。

7、2、引导学生看课本第31页的MakeEastereggs，说一说做复活节彩蛋的步骤。让学生回家动手做一做。提醒学生煮蛋时要注意安全。3、教学韵文：LookingforEasterEggs教师引导学生先看图找复活节彩蛋。教师说：“WherearetheEastereggs?”待学生找出隐藏在图画中的彩蛋后，教师可带读单词stick,gate，解释它们的意思。播放录音，请学生听录音跟读。再次播放录音，