1.1新学校，新同学教学设计

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1、1.1新学校，新同学教学设计新安中学：李闯【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程，感受新的学校、新的环境，本课注重学生对初中生活的体验，采取设置问题，设置与学生生活中遇到的情境，拉近学生与教师，学生与学生之间的关系，使学生尽快融入新的学习生活，建立新友谊，满怀信心地开始初中的学习生活。【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“我与他人和集体——在集体中成长”部分中“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力

2、量。”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊。”本课是开学的第一课的内容，希望学生通过学习和谈话，尽快适应初中生活，熟悉老师和同学，建立新的友谊，为以后的学习生活打好基础。（二）学情分析学生刚升入中学，一切都是新鲜的，一切都是好奇的。他们对学校、老师、同学、课程、学习充满着陌生的感受。适应快的学生可以很快的建立自己的人际交往圈，形成对新学校的认识；适应慢的学生可能易产生担心或紧张的心理，对周围的人和环境不敢去探索，去交往，这样很难尽快融入新的集体，更谈不上适应新的初中生活。【教学目标】1.知识与能力目标：了解初中学校的特点，懂得与新朋友结伴

3、成长的重要性。2.能力目标：培养观察能力，了解新学校、新同学的新特点，锻炼人际交往能力，尽快建立新友谊。3.情感、态度与价值观目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。【教学重点难点】教学重难点：珍惜新友谊【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：观察法、提问法、情景教学法和活动探究法，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。【教学过程】导入

4、新课教师：9月1日踏入学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成一名中学生了。可以说，升入初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”板书：新学校，新同学新课教学活动一：初中生活新体验（设计理念：此环节活动的设计，旨在通过学生自己的观察和体验，感受初中新学校与小学的不同之处。）（1）教师提问：进入新的学校，有哪些东西吸引着你？学生回答。（2）教师提问：与以前的小学相比，初中学校有什么不同？学生回答。（3）教师归纳：老师、同学、课程、作息时间都

5、不同。那你对这个学校了解多少呢？活动二：学校情况我知道（设计理念：在本活动环节，考察学生平时对学校和周围环境的观察，如果学生平时没有观察到，也可以通过互联网或者带学生去参观的方式，目的是让学生尽快了解学校情况，融入新的学校生活。）（1）出示问题：我校建于哪一年?校长是谁?我校的校训是什么？我校的环境有什么特色?我们学校的教务处、政教处、团委分别在什么地方?（2）教师提示：是不是可以使用教室多媒体查询有关资料，或者让学生走出教室到学校亲自去观察，去发现。（3）学生根据查找资料回答。（4）教师归纳：进入中学以后,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜.初中

6、生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。活动三：认识你，记住我（设计理念：学生们刚进入学校几天，但大部分学生都互相不认识，通过这个活动，让学生尽快认识同学，了解同学的特点，缓解环境陌生感和紧张心理，建立新友谊。）（1）教师提问：阅读第教材上面的内容，进入新的学校，面对新的环境和新的同学，你有什么感受？观察学生的反应。请不同反应的同学回答。（2）教师提问：同学们很多感受是由于认识的人少，没有朋友。怎样让更多的同学认识自己呢？请完成名片制作活动。（3）介绍活动要求：请同学们拿出一张空白纸和笔。在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生

7、日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣等。写好以后收上来，打乱顺序，以抽签的方式进行连环介绍活动。抽到的同学介绍名片内容，两个人握手或打招呼互相认识。（4）教师引导学生参与活动，提示学生记住对方的名字，为交朋友开个好头。活动四：寻找共同点（设计理念：通过这个活动，目的是让学生认识到周围许多人和自己有一样的特点，拉近同学们之间的距离，为建立新友情做好准备。）（1）教师引导：在刚才的环节中，我们有的同学相互认识了，在他们的介绍中，你有没有找到相同之处呢？请完成课本中横线部分。（2）学生可以再次确认，甚至可以下位与其他同学商量完成。（3）教师请同学回答自

8、己找到的有共同点的同学。(4)教师提问：今天我们同学认识了一些新同学，哪个同学数