,《新学校、新同学》教学设计

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1、,《新学校、新同学》教学设计　　一、链接新课标　　1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。　　2、①强调联系生活实际　　在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。　　②引导学生自主学习　　在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的

2、需求。　　　　③,《新学校、新同学》教学设计　　一、链接新课标　　1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。　　2、①强调联系生活实际　　在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。　　②引导学生自主学习　　在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望

3、，提升自我成长的需求。　　　　③注重学生的情感体验和道德实践　　在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。　　二、　　　教学总体设想及依据　　授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。　　授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同

4、学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。　　三．教案特色：　　用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性

5、，让学生参与教学，寓教于乐。　　四．教学目标　　（一）　　　知识目标：　　1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。　　2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。　　3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。　　（二）　　　能力目标　　1、　　　面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。　　2、　　　培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。　　（三）　　　情感态度与价值观目标　　1、　　　充分认识展现在自己面前的初中生活

6、的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。　　2、　　　通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。　　五.教学重点、难点　　重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点　　难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长　　六．教法及教具　　教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等　　教具：多媒体课件　　七．课时：1课时　　八．具体教学过程（www.91kaixue.com）　　Ⅰ.引入新课：前言（板书）　　教师

7、在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。　　Ⅱ．讲授新课　　第一课　珍惜新起点（板书）　　第一框　　新学校、新同学（板书）　　（一）　　　初中生活新体验（板书）　　活动1：校园里的新鲜事　　①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生

8、活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。　　②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：　　1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编