Then and now教案

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1、Unit4Thenandnow教学内容:Unit4BLet’stry，Let’stalk课时目标：1、能听懂“Let’stry”部分的录音内容并完成练习。2、能听懂“Let’stalk”部分的对话，掌握本节课的重点句型并能在实际情景中交流。3、学会谈论彼此的外貌和性格变化。4、培养学生的语言交际能力；教育学生要珍惜时间。重点难点：1、能听懂“Let’stalk”部分的对话，掌握本节课的重点句型并能在实际情景中交流。2、学会谈论彼此的外貌和性格变化。难点：1、谈论彼此的外貌和性格变化。2、提升学生的语言交际能力。教学准备：教师准备多

2、媒体课件；学生每人准备一张自己小时候的照片。教学过程：一、Warm-upT：Doyouhavesharpeyes?Let’sseewhohassharpeyes.Pleasereadthemquickly.在学生抢答单词时，教师适时评价:Yes，…istall/quiet/thin.二、Preview1、T:Now,pleasecomeandlookatsomeoldphotos.解释“oldphotos”.师出示一张自己的旧照，提问：Who’sshe?Yes,it’sme.Before,Ihadshorthair.Now,Iha

3、velonghair.Before,Ilikedblack.Ididn’tlikepink.NowIlikepink.Before,Iwasyoung.Now,I’malittleold.2、师出示图片，提问:Before,couldherideabike?Now,canherideabike?导入：Wearealldifferentnow.Today,wewilllearnhowtotalkaboutthechanges.三、Presentation1、Let’stry首先，带领学生读题，解读题意。课件出示问题：Whataret

4、heytalkingabout?WhatgradewasMikein?然后，教师播放本部分的教学录音，学生带着问题边听录音边选出正确的选项。集体核对答案。师再次播放教学录音，全班学生一起跟录音读，提醒学生模仿录音中的语音、语调。2、Let’stalk(1)介绍对话情景。T：ThechildrenarelookingatMike’soldphotosandtalkingabouttheirchanges.Whatweretheylikebefore?Whataboutnow?Pleasehavealookatthetwopictur

5、es.(2)引导看图。T:What’sMikewearingbefore？Whatdidhelike?Whataboutnow?Washeactiveinclassbefore?Whataboutnow?(3)让学生自读课文，完成Readandmatch.(4)引导学生Fillintheform.(5)师播放教学录音，学生听录音跟读；再次播放录音，男、女生分角色读。(6)T:HowdidMikechange?引导学生Retellthedialog.四、Consolidation＆Extension1、引导学生结合自己的旧照片，用：

6、Before，Iwas….Now,Iam….Before,Icouldn’t…Now,Ican…说句子。2、T：HowdidYaoMingchange?引导学生结合图片说句子。3、T:Pleasetalkaboutyourfriendsorfamilymembers.Howdidtheychange?学生两人小组练习对话，指名表演。五、Summary师生一起总结本节课所学的词汇和句型，教育学生：Cherishyourtime!Cherishyourlife!六、HomeworkThinkandwrite.板书设计:Unit4The

7、nandnowTheThirdPeriodBefore,Iwas/had/liked/didn’tlike…Now,Iam/have/like/don’tlike…Before,hecouldn’t/was/liked…Now,hecan/is/doesn’tlike…