胡水凤教案《原始凭证》

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1、【课题】第四章第二节原始凭证【教材版本】中等职业教育国家规划教材——基础会计，第四版.北京：高等教育出版社，2011【教学目标】1、能说出原始凭证的概念和分类。2、掌握原始凭证的基本要素。3、掌握原始凭证的填制要求。4、培养学生动手能力。5、培养学生客观的态度和价值观。【教学重点、难点】重点：1、掌握原始凭证的基本要素。2、掌握原始凭证的填制要求。难点：如何准确的辨认和填制原始凭证。【教学媒体及教学方法】应用媒体：教材配套多媒体课件、各种原始凭证和习题集。教学方法：本课内容多以实训为主，为提高学习效果，

2、可考虑使用实训法，分组小组合作探究式，教师要注意调动学生参与。【课时安排】1学时（45分钟）【教学建议】为便于学生接受，可考虑调整本课的例题，由学生熟悉的内容举例，引出本课新授内容。【授课人】罗田理工中专胡水凤【教学过程】一、复习原有知识（3分钟）提问：我们平时有原始凭证的习惯吗？你与哪些经济业务打交道？都有凭证吗？举例说明。原始凭证的概念（板书）：原始凭证是在经济业务事项发生时取得或填制的，用以记录和证明经济业务的发生或完成情况，是进行会计核算具有法律效率的原始书面证明，是编制记账凭证的依据，原始凭证

3、和记账凭证统称为会计凭证。二、引入本课（2分钟）引导：由学生回答自己收集的原始凭证讨论回答入手引入课题。三、讲授新课（30分钟）（一）由下列问题引入新课问题一：以下原始凭证的来源有什么不同？问题二：以下原始凭证在填制手续和内容上有什么不同？（二）任务一：认知原始凭证1、教师由课件展示9种类型的原始凭证，带着上述的问题一一回答，准确的分类。如凭证2：2、教师与学生一起总结（板书）：上述原始凭证不同之处：1至6原始凭证是由单位内部填制取得；7至9原始凭证是从外单位取得的。1234789是一次填制取得的；5是

4、将一个月内多笔同类经济业务汇总而成的；6是将一个月内连续发生的相同经济业务逐次逐笔累计集中填制而成的。（二）任务二：原始凭证的基本要素（三）任务三：原始凭证的填制要求（四）任务四：原始凭证的填制及练习四、本课小结(5分钟)【板书设计】一、复习原始凭证的概念及分类二、原始凭证的基本内容三、原始凭证的填制方法及要求四、练习及作业二节第第四章第二节原始凭证五、作业及思考题（5分钟）布置作业：习题集42-45面