教育科研讲座

《教育科研讲座》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育科研讲座一、什么是教育科研 所谓教育科研是指研究者借助教育理论已有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科学方法，进行有目的、有计划地探索教育规律的创造性认知活动。如一位小学教师发现一年级的学生抄写生字一字多遍，负担很重，于是就进行了“抄四遍和抄八遍的效果比较试验”，结果证明，抄四遍效果最佳，然后写成研究报告，论证“减轻负担，提高质量”大有潜力可挖，受到各方面重视。这位教师的做法就是一种科研活动。从以上例子可以看出教育科研具有以下的特征第一，教育科研是一种有目的、有计划的科研活动。这同按上级规定的四平八稳的常规教育教学工作有所不同。有目的、有计划就要有设想和

2、超前意识，所以他是一种研究活动。第二，教育科研是一种创新活动。不能走别人走过的路，重复别人做过的事，要解决前人未解决的问题。    第三，教育科研要借助一定的理论和方法。搞科研就要加深对问题的认识，同时要选择恰当的研究方法，如试验法、观察法、调查法、总结法、个案法等。第四，教育科研是一种探索规律的活动。它要求研究者对研究的教育教学现象的研究结果，达到规律性和本质性认识，其研究成果有普遍推广和指导作用。正因如此，我国《教育法》、《中国教育改革发展纲要》明确指出：“鼓励和支持学校、教师和教育工作者积极进行改革试验”，“每个教育工作者都应积极参与教育科研工作”。那么

3、，作为中小学教育科研应该研究哪些内容呢？应该说教育科研研究的内容十分广泛，留心天下皆学问，每所学校、每个老师每天都生活在教育之中，都在自觉不自觉地进行研究工作，只是缺乏科研意识，没有发现自己在研究而已。把教育科研科研内容做一归纳，它包括：二、教育科研科研内容1.基础理论性研究（对教育的基本规律和原理的研究，具有相对的抽象性。基础理论性研究又包括纯粹理论性研究，如教育的本质，教育的原理，教育哲学等。还包括经验性理论研究，如教学原理，教学方法原理，校长素质的研究等）。2.应用性研究（这是运用教育基本规律和原理解决现实问题，具有较强的实践性。如教师教学模式的研究，新

4、时期班主任工作方法与艺术的研究，转变差生的研究，优化课堂设计的研究，培养中青年教师的研究等）3.开发性研究（开发性研究不是为了获得知识，而是展开知识，是将研究的成果与经验加以推广与普及，他的目的是把研究的成果应用到教育教学上，以解决教学实际问题，如关于学习吉林情境教学法的研究，关于学习推广包全杰循序训练作文教学法的研究等）。三类研究各自有不同的目的、性质、特点、地位和作用。然而三者关系又是相互关联、相互滲透、相辅相承的，不能截然分开。三、对教育科研的几点认识      1.教师与科研      促进观念更新      提高专业水平      有利于创造性地从事

5、教育活动      提高教育教学质量      增强职业信念2.教研与科研教研与科研是两个不同的概念，有联系，也有区别，教研工作是在了解学生状况，钻研教材和研究人才培养总体目标基础上，教研是基础，科研是指导；以教研带科研，以科研促教研；向教研要质量，向科研要改革。3.教育科研与学校发展教育科研是学校生机与活力的生长点； 我们常常看到一些学校管理不错，工作都符合上级要求，但向深处研究，又总给人们一种遗憾的感觉，大家说好的同时，却说不出特色，其实就是学校在建校思想、办学模式上缺少独具特色的东西。这些特色都需要科研进行研究和总结。如洋思中学、深圳高级中学等。都是靠全

6、方位的教育创新、深层次的理论研究 成功地走一出了一跳学校发展之路。教育科研是造就成功校长得高平台；怎样作为一名好校长，开展教育科研室是造就好校长的重要途径，因为开展科研能是校长去观察学校中的新事物，去学习吸收一些新知识、新理论、去研究一些新的问题、新的现象。这个过程对校长是最好的提高。我们可以回顾一下，只要是名校长，都是科研型、专家型的校长。教育科研是促进教师专业发展的原动力。在课改的大潮中，教师仅凭经验很难完成教育教学任务，必须由经验性向科研型的转变。四、常用的研究方法观察法（教育观察法是研究者凭借自身的感觉器官和辅助工具，在教育活动的自然状态下，对研究对象

7、进行有目的、有计划的观察与研究的一种方法，要借助于眼、耳、手等器官，还有录音、摄像等。苏霍母林斯基用30年对20几个班，700多人进行跟踪观察，取得辉煌的教育成果）。调查法（通过深入了解教育实际情况、发现新问题，进行探索教育一般规律的研究方法。如问卷、访谈、测试等）实验法（是指根据一定的理论或假设，选择一定的研究对象，实行某种教育措施并观察效果，再经过分析比较，对理论或假设做出科学结论的一种科研方法。其方法、步骤一般为：问题的提出……找出理论依据……设计试验方案……实施方案……分析试验结果……结论与讨论……撰写论文 。如小班化教学实验研究，初中双语教学试验研究

8、等）行动研究法（是指研究者从实际工作中