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时间:2019-05-14
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1、LessonplanPEP3BUnit4Teacher:LuoxiaoqinPeriod:PartALesson2Type:NewclassDuration:40mins学习目标 知识目标:1、我能够听说认读两个名词chair、desk、三个介词on、in、under并能在实际生活中恰当使用。2、我能听懂、会说句型“Whereis…?It’sin/on/under…并能够在真实的情景中运用。能力目标:我能够运用句型在生活中询问物体的方位并作出正确的回答。情感态度:我能养成良好的生活习惯,摆放好自己的物品,不要乱扔乱放。学习过程 (一)热身/复习(War
2、m-up/Revision)课前(1)classroomrules.(1.claphandsXX XXX2.Sayab&cd)(2)Grouping(countfrom1to6))(3)Iwannafindwhichgroupisthechampion.Ok,let’sgo.Fighting!Gogogo!(二)呈现新课(Presentation)15’1)Greeting.Hi,Hello,Nicetomeetyou.2)Lindin:TodayI’mverygladtobeyournewEnglishteacher.Doyouwanttoknowm
3、e?I’moftenconfused.BecauseIamsobusy.Look,thisismyroom.展示PPT:Wow,That’sterrible.So,kidspleasehelpmetotidymyroom.Willyou?Ok,let’sgo!3)Studythenewwordsdeskandchairusephonicsactions.T:Whatcanyouseeinmyroom?Whatisit? It’s adesk.教师用TPR和phonics教学生认读单词deskandchair.(操练这两个新单词。用Isayyoupoin
4、t.教师示范,然后抽学生来说,大家指。学生指桌椅大家读单词。)4)学习方位介词in,on,under.T:Boysandgirls,Let’scleanmystudyfirst.展示课件。Lookatthepicture.oh,thisismypencil.Mypencilisonmydesk.教单词on。然后in,under。5)TPR让孩子起立,听口令做动作。putyourhandonyourdeskPutyourhandinyourdeskPutyourhandunderyourdeskPutyourhandonyourchairPutyourh
5、andunderyourchair(三)趣味操练(Practice)(15’)1)火眼金睛2)让火眼金睛寻找物品。拓展句型whereisthe…,it’s…3)chant学习chant中的句子。合着节奏说唱.(四)Consolidation(Groupwork发放卡片)1)让孩子们自己摆放物品操练句型。2)Practicethedialoguesinpairs.Whereisthe...?It’s...3)请几组孩子上台展示。(五)小结(Sum-up)(2’)通过本课学习,你有哪些收获?评价优胜小组。通过展示整洁的房间,进行情感教育。板书设计Unit4
6、 Whereis…?It’s... oninunderchairdesk,教学反思或后记
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