lesson plan of zhongguohua

《lesson plan of zhongguohua》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说话教学《中国话》教案一、课题：《中国话》二、学校：实启纳中学（SiglapSecondarySchool）三、任课教师：戴玉雯老师四、科目：华文五、课型：说话教学六、教学对象：中三快捷课程学生七、课时/节数：80分钟（2节课）八、上课地点：电脑室九、教学目标：1．知识点：1.1绕口令和标准发音练习；1.2学习口试技巧。2．能力训练－培养学生的多元智能：2.1引导学生分析问题并且总结归纳自己的观点，训练思维能力；2.2通过小组活动培养团队精神，训练人际智能；2.3通过欣赏《中国话》MTV,培养音乐智能。3．道德教育：3.1激发学生学习华文的兴趣。通过音乐和歌词感染学生，增强学生对

2、华族文化和母语的热爱；3.2通过拓展资料《最后一课》达到升华，激发学生对民族和国家的热爱之情。十、教材/教具：ppt课件、MTV、补充材料、电脑6Page6of6十一、教学设想：以SHE演唱的歌曲《中国话》作为导入，借歌词中的绕口令进行朗读和发音训练，借歌词中反映的“外国人学华语”的现象引出口试训练题目，教授会话技巧；通过对外国人学华语的目的性的辩论，引发学生对如何看待母语的思考，再通过拓展阅读资料《最后一课》进一步激发学生思考学习母语的意义，并以此为切入点完成专题作业－制做采访节目《母语―世上最美的语言》，从而反映学生对学习母语的认识，并且把采访当成一次口试实战换位练习，站在提

3、问者的的角度，体会评分标准。最终达到在提高学生学习能力的同时，触及学生的内心和灵魂，引发他们对“如何看待母语”这个问题的深入思考并获得正确的认识。十二、教学设计：时间教学步骤教材教具教学目标综合手段课前准备：把学生分成4组，每组5人。10分钟一、导入1提问：全世界有多少人使用华语？2给出答案：超过13亿。介绍华语使用范围，方言分类、普通话和拼音等常识。PptMTV补充材料12.33.1听，读和思维的综合6Page6of63欣赏《中国话》的MTV。解释歌词中的一些生词。20分钟一、朗读训练1学生找出材料1《歌词》中的绕口令，每组选一名代表朗读一个绕口令。2总结学生朗读的情况，抓住学

4、生想读好绕口令的心理，进行发音和声调训练，教师领读，学生跟读。3给出朗读技巧。4趁热打铁，每组再选一名代表，朗读老师给出的三个绕口令中的一个，最后学生举手表决选出优胜者，老师颁发奖品并给与评价和总结。Ppt补充材料11.12.2听说读和思维的综合20分钟二、话题讨论1由歌词内容引出“越来越多外国人学习华语的现象”，作为讨论话题。Ppt共享文件录音设备补充材料21.22.12.2听、说、写和思维的综合6Page6of61教授“两分法、因果法、多角度”三种会话方法。2学生分组讨论，然后在一台电脑上找到共享文件里老师事先存放进的PPT会话表格，选择一种会话方法，填写表格，再存放进共享文

5、件，同时每组选一个代表参考材料2《口试常用词语》进行会话录音，链接在ppt页面，供老师展示和播放给大家。3展示各组完成的口试训练表格ppt，播放录音链接，介绍评分标准，老师当场打分。20分钟一、活动：小小辩论赛1．给出辩论题目：正方：外国人学华语就是为了赚钱。反方：外国人学华语是出于对华族文化的热爱。2．抽签决定正反方和对手。3．网络资源ppt3.12.2听、说、读和思维的综合6Page6of6以小组为单位上网搜集资料，作为论据，每组选出三名辩手。（辩论时可以参看电脑上查到的资料。）1．老师总结点评，指出哪些论据可以应用到口试中。10分钟一、布置作业，即教学延伸与拓展。1．给出作

6、业：录制采访节目《母语－世上最美的语言》。2．讲解要求：－按照小组成员个性特长进行分工。－以补充材料4《最后一课》作为课外阅读材料和采访的切入点，体悟母语的重要意义，以“如何看待母语”为采访主题，小组讨论设计采访问题，完成补充材料5《采访计划》，课后组长们和老师商定采访对象和地点。－采访中参照补充材料3《口试Ppt补充材料3、4、52.23.13.2听、说、写和思维的综合6Page6of6评分标准》从提问者角度进行口试换位实战练习。（摄像机和录制地点老师课后帮学生协调。）6Page6of6