反思11月（杨蕾）

《反思11月（杨蕾）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、建业大地幼儿园2014学年第一学期2014..8—2015..1主题名称:好吃的食物教师：杨蕾日期：2014年11月活动名称有趣的橘子宝宝活动目标1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中，积累估算的初步经验和数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。3、能手口一直的点数，了解橘子大小与数量的关系。活动准备1、大小不同的桔子、盘子、小碗、毛巾。2、记录表、笔。活动过程　　一、比较讨论大小桔子的数量。　　1、教师语言导入：今天很冷，小朋友都吃早饭了吗？吃的什么？（请个别幼儿讲述，还可以请旁边的幼儿

2、说刚才同伴说的答案，培养孩子的倾听能力）　　2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗？（一幼儿做动作，其余孩子来猜，看谁猜的最接近。）　　3、猜猜老师最喜欢吃什么？（幼儿猜测）　　看看，我最喜欢吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚）　　教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。　　4、出示大小两盘桔子　　小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？你猜大桔子有几个？小桔子有几个？怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了？（数一数）教师带领孩子一边数一边排

3、成一排，然后进行记录（大桔子有X,小桔子有X）。建业大地幼儿园2014学年第一学期2014..8—2015..1　　5、刚才一个一个数，数了几次（12次）。　　（1）还可以怎么数，就能快一点（两个两个数，2、4、6、8、10、12，带领孩子一起数一数，是不是快一点？）　　（2）还可以怎么数？再快一点？（3、6、9、12、）　　（3）还有没有更快的呢？（6、12）　　教师小结：刚才我们找到了比一个一个数快的方法，可以两个一数或3个一数，其实还有更多办法，以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找，你会发现其中更多的奥

4、秘。6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个，小桔子呢？看看这两个盘子一样大吗？为什么一样大的盘子，装的桔子数量不一样呢？那我们把它装满，看谁装的多谁装的少（教师演示操作）　　咦，同样大的盘子为什么大桔子装的少，小桔子装的多呢？（幼儿讨论）　　教师小结：原来大桔子长的大，占的位置比较多，几个就把盘子装满了，而小桔子长的小占得位置比较少，所以就能多装一些。　　二、猜测记录大小桔子里的瓤数。　　1、你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？（肉、汁、籽）　　2、桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤，你来猜猜大桔子里有几

5、片瓤？（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）　　3、小桔子里有几片瓤（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）　　4、教师：你们猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是这样的呢？想不想知道答案？那我们怎样来找答案？（剥开来）　　三、验证大小桔子里的瓤数建业大地幼儿园2014学年第一学期2014..8—2015..1　　1、桔子老师已经洗干净了，小朋友先把小手擦一擦，然后选一个自己喜欢的桔子剥开来，把桔子皮放在中间的篓子里，保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦！　　2、幼儿自己动

6、手剥桔子。　　3、剥好的小朋友先数一数，有多少片瓤？你是用什么办法数出来的？　　四、交流数的方法和结果。　　请你回答我三个问题：1、你剥得是大桔子还是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么数出来的？请你用一句长长的话一起告诉我。　　（1）请若干个幼儿介绍自己的操作方法.（以一片为中心开始数、一片一片数）　　谁剥大桔子的，有几片瓤？是怎么数的？还有谁的结果和他不一样？你是几片？（教师记录结果）剥小桔子的小朋友来告诉大家，有几片瓤？怎么数出来的？（记录结果）　　（2）我是怎样数的呢？（教师演示分成两半，先数一半，再数

7、一半）　　（3）我还有一种数桔子的好办法，你们肯定会喜欢。（一片一片吃，边吃边数）　　（4）你们想这样做吗？请小朋友用这个办法再数一次，边吃边数记在心里。活动反思：活动中通过猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的外形特征及颜色，能够更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮助了孩子们积累巩固对于桔子的经验，活动形式比较“活”调动了兴趣，让每一个孩子都参与了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。