绝招教学设计

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1、永川区朱沱镇大河学校2014-2015学年度下期主讲教师李方方上课时间主讲学科语文上课班级3.1班主讲内容16《绝招》教学目标（知识、能力、德育）1正确流利的朗读课文，有感情地朗读人物对话2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣3激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望教学重难点1理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。2.从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学一导入1直接提问导入:什么是绝招?你有什么绝招?或者你见过谁有哪些绝招?学生回答老师也有一个小绝招：记数字（课件出示）2课件出示几种绝招,(激发学生的兴

2、趣)师:前面的课文写了同学间的争吵，今天我们学习一篇发生在小伙伴之间关于绝招的趣事。让我们就一起走进新课《绝招》(板书)二初读课文，感知内容1借助拼音自读课文，注意注音字的读音，遇到难读的句子多读几遍；想一想课文中有哪几个小朋友比试了绝招？他们比试了几次?他们的绝招分别是什么？在书中划出来。2读读认认(注意带入课文中的句子加强记忆)三自学课文,小组合作讨论完成表格:要求:通过小组合作讨论,用概括性的语言或者原文填表格进程 人物(小伙伴) 什么绝招绝招怎么来的     三深入体验,感悟理解1为什么小柱子要练绝招?(是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“

3、太丢人了”)是怎样受到启发的?(回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）又是受到了什么启发?(二福的绝招是天天在体育场练出来的,明白了绝招是刻苦练出来的道路)你最佩服谁的绝招？为什么？（因为他是勤学苦练来的，而且他的绝招最有用）2想象一下，小柱子是怎样练绝招的？3阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？(只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）四拓展练习引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，续编故事练习写一段话。教学反思