提高初中作文讲评实效的实施策略

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1、提高初中作文讲评实效的实施策略TEACHINGIMPLEMENTATIONSTRATEGIESONTHEPROMOTIONOFCHINESECOMPOSITIONE、俏LLUATION作者：郁瑛Author：指导教师：唐善生Supervisor：学科专业：学科教学(语文)Major：Teaching(Chinese)级别：2010级Grade：2010学位类别：教育硕士DegreeType：Educationmaster学位授予单位：浙江师范大学De掣eeAwardInstitution：ZhejiangNormalUniversity提高初中作文讲评实效的实施策略摘要作

2、文讲评是作文教学中一个不可或缺的环节。作文讲评让学生辨优劣明得失，是提升学生写作能力的重要途径。和作文指导、作文批改相比较，广大初中语文教师对作文讲评的重视不够，作文讲评实效并不明显。因而，探索初中作文讲评实施策略，提高作文讲评实效，是十分必要的。本文针对初中作文讲评中存在的学生参与度低、讲评形式单一等一系列问题，从写作教学的规律和要求出发，结合作文讲评教学的实践着重探讨初中作文讲评的实施策略，并对实践中遇到的问题进行反思。正文由以下几部分构成：第一部分，阐述作文讲评的概念和意义。第二部分，用访谈法和问卷调查法了解并分析作文讲评的现状。第三、第四部分，根据具体实践，从以教

3、师为主导和学生为主体出发，总结出初中作文讲评的两个实施策略。实施策略之一学生互相讲评，基于主体性、交互性和及时性原则，结合教学实例展示该策略操作过程：师生课前准备——小组互评班级互评——升格后记当堂巩固。实旌策略之二教师专题讲评，基于目标性、系统性和鼓励性原则，结合教学实例展示该策略操作过程：确立明晰的讲评专题——实施合适的讲评方式——着手作文的片段升格。第五部分，对初中作文讲评实施策略的总结和反思。结束语强调落实作文讲评效果的现实迫切性，交代本研究的现实困惑，并寄希望于同仁继续探究总结。关键词：作文讲评；实施策略；实效TEACHINGIⅣⅢLEMENTATIONSTRA

4、TEGⅢS0NTHEPROMOTl0NOFCHINESECOMPOSITIONE、么气LUATl0NABSTRACTCompositionevaluationisanindispensablepartincompositionteachingduetothefactthatitenablesthestudentstodistinguishthegoodfromthebadandlearntogainsomethingfromtheloss；thereforeitisanimportantwaytoimprovethewritingabilitiesofthestudent

5、s．However,mostChineseteachersinmiddleschoolspaylessattentiontocompositionevaluationcomparedtocompositionguideandcorrection,thusresultinginallinsignificantomcome．Actually,itisnecessarytoexplorethestrategiesinteachingimplementationSOaStopromotethepracticalefficiencyofcompositionevaluationin

6、middlesch001．Basedontherealexperienceofcompositionevaluationteaching，thisthesistriestoprobeintothestrategiesincompositionevaluationfromtheperspectiveofteachingrulesandrequirements，inanattempttoreflectonanddealwithaseriesofproblemsincludingtheinactiveparticipationofthestudentsandmelimitede

7、valuationmethodsThemainbodyiscomposMofthefollowingparts：PartOne，theconceptandthemeaningofcompositionevaluation；PartTwo，thepresentsituationofcompositionevaluationteachingbasedoninterviewsandquestionnaires；PartThreeandPartFour,tryingtosummarytwoteachingstrategiesinmid