后现代高校课程--挑战西方文化霸权

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1、苏州大学硕士学位论文后现代高校课程——挑战西方文化霸权姓名：李丽申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：母小勇20070501后现代高校谭程——挑战西方文化霸权中文提要后现代高校课程——挑战西方文化霸权中文提要以往高校课程中一直存在着权威意识、课程话语的抽象化、中西方之间的难以融合，使中国高校课程失去了灵性和活力。追究其哲学根源是由于以往的课程中没有摆脱以确定性、整体性、同一性等为标志的工具理性。现代理性主义这种控制思想反映在高校课程中，表现为“西方中心主义”对我国高校课程的渗透，表现为西方霸权文化试图以同一种权威的话语来阐释本土的文化、演绎本土

2、的高校课程。后现代哲学是在反思和批判现代理性主义的基础上诞生的。课程活动的最终目的是传承文化、发展文化和培养创造新文化的人。从文化发展的历史来看，新的文化往往不是建立在“历史的”和“强势的”“话语”基础之上的。文化的创新来自丰富多彩的生活世界和最平常的人类活动，来自摆脱“历史的”和“强势的”话语逻辑和范式束缚的勇气，来自变换审视生活世界的视角。后现代高校课程要求用对话来解构西方文化的话语霸权，课程话语要回归专家、教师和学生的生活世界，回归传统文化的土壤，中西方高等教育的发展在课程文化领域里应该充满理解、信任和关爱。关键词：文化霸权话语后现代高校课程对话

3、作者：李丽指导教师：母小勇教授PostmodernUniversityCurriculum------ChallengetoW％lernC=l】lmralHegemonyAbstractUniversityCurriculum—ChallengetoWesternCulturalHegemonyAbstractInthepast,authoritativeawareness，abstractcurriculumdiscoursealwayspresentintheuniversitycurriculum,theOrientandtheWestisdif

4、ficulttogetharmony,itmakeuniversitycurriculumlostitsintelligenceandvigor．Drawbackthephilosophysourt笼，previouscurriculumhavenotgotridoftheinstrumentalrationalassymbolofcertainty,integralandidentity．Reflectontheuniversitycurriculum,thisconceptionofregulatoryofmodernrationalismmani

5、festas“West-Centerism'’infiltrateChineseulliVersitycurriculum,italsomanifestasWesternculturalhegemonyattempttoexplainthenativeculture，deductthenativeuniversitycurriculum．Thepostmodernphilosophywasborn，onthebaserethinkingandcriticizingthemodernrationalism．neultimatepurposeofcurri

6、culumactivityishanddowntheculture．developthecultureandfosterthepersonwhocancreatethenewculture．Seefromthehistoryofthedevelopmentofthecultural．newcultureoftennotbasedon‘'historical’’and“powerful”discourse．Culturalcreationcomesfromvariedlife-worldandcommonesthumanactivity；,compsfr

7、omthecouragetogetridof‘'historic"and‘‘powerfur’Iogicdiscourseandtoshakeofftheyol【cofthecode；aswellascomesfromvaryingthevisualaEIgletoexaminethelife-worldclosely．Thepostmodemuniversitycurriculumrequirethatyoumustusedialoguetodcconstructthediscoursehegemony,thediscourseofcurriculu

8、mmustreturlltothelife-worldoftheexpert,theteach