基于用法建构理论的汉语儿童主谓结构习得研究

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1、摘要在个体的系统语言能力中，句法的习得一直以来都特别引人关注，成为众多语言习得理论争议的核心。到目前为止，语言习得理论的发展已经经历了好几个大的发展阶段，MichaelTomaseUo的用法建构理论代表了一个重要的未来研究方向。本文在用法建构的理论框架内，通过个案研究加语料库的方法，对一名北京话儿童l；6—4；0岁之间主谓结构的发展情况做全面的描述与分析，描述的内容包括早期儿童语言发展中主谓结构的内部构成、外部作用、同时兼顾一些特殊句式的用法，并根据研究的需要，分析被试儿童对几个特殊动词的使用情况。论文在对

2、被试儿童主谓结构的使用情况进行描述时，对一些具体的语言现象与已有的相关研究结果做了对比，包括：儿童语言中出现的主谓结构的模式与成人语言中的模式相对比；被试儿章对“把"字句的使用情况与汉语儿童语言习得领域的相关研究成果作对于；“着、了、呢”等的使用情况与汉语作为第二语言习得的相关情况作对比等等，并对对比的结果做了相应的解释。讨论部分涉及当今语言习得研究领域比较有争议的两个话题，一个是关于儿童习得语言的具体与抽象，具体与抽象这个问题涉及到儿童的语言习得机制；另一个是在儿童习得母语的过程中旬法范畴(主语、宾语等)

3、是否需要学习的问题。我们认为，早期儿童的语言都是具体的，尤其是在动词的使用上表现更为明显，儿章对句法范畴的习得要使用其一般的认知技能和社会认知技能。关于儿章习得母语的过程与策略，本文的研究结果与用法建构理论的思想一致。余论部分涉及到个案研究中个案的代表性问题，以及语言习得理论中“天赋’’与“非天赋”的取向。关键词：用法建构理论汉语几章主谓结构个案研究ABSTRACTTheAcquisitionofthesyntaxhasalwaysbeenespeciallyattractivewithintheindiv

4、idual’Ssystemiclanguagecompetence，SOastobecomethecoreinthedisputeofthelanguageacquisitiontheories．Sofar,thelanguageacquisitiontheoryhasgonethroughseveralgreatdevelopingstages．Theusage-basedtheoryoflanguageacquisitionadvancedbyMichaelTomasellorepresentsthen

5、ewresearchdirection．Basedontheframeoftheusage-basedtheory,thisthesis，usingthemethodsofcasestudyandcorpus，describedandanalyzedtheacquisitionofthepredicativeexocentricconstructionofaBeijinghua-speakingchildfromtheageofl；6to4；0．Thea11．sidesofthedescriptionsma

6、inlyincludetheinnercompositionstructuresandouterfunctionsofthepredicativeexocentricconstructioninearlychildlanguagedevelopment，aswellastheusageofsomespecialconstructions．WealSOanalyzedtheexaminee’Suseofsomespecialverbsaccordingtotheneedforstudy．Whiledescri

7、bingtheexaminee’Suseconditionofthepredicativeexocentricconstruction,thethesisalsodidsomecomparisonswiththeexistingrelevantresearchesforsomeconcretelanguagephenomenon．Theconcernedcomparisonsconcludedcomparingthepredicativeexocentricconstructionframebetweena

8、dult’Slanguageandchild’s．theexaminee’Suseof‘‘ba，’(“把’’)--sentenceswiththeresultsinthefieldoftheChinesechildrenlanguagestudy,thechild’Susingconditionof“le'’(“了”)／‘‘zhe”(“着”矿‘ne，’(“呢”)withthesituationoflearning