给材料作文立意八法

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1、给材料作文立意训练知识整合1．符合题意2．符合文体要求3．感情真挚，思想健康4．内容充实，中心明确5．语言通顺，结构完整6．书写规范，标点正确一、基础等级的要求：二、发展等级的要求1．深刻3．有文采2．丰富4．有创新三、立意1．“阔”2．“深”“阔”就是要横向扩展、发散，立意时把人、事、景、物联系起来。只有这样，我们才能思路开阔，才能创造出豁然开朗、别有洞天的写作天地，新颖的立意也一定会接踵而至。立意不仅在发散、开阔，还要远、深刻。“深”要由浅入深，由表及里循序渐进。唯有如此，我们才能洞悉事物的本质，立意才深刻。3．“新”4．“精”立意要想入木三分，还要大胆

2、创新。古今名篇佳作大都深谙（ān）此理，所以留下许多脍炙人口的名篇佳句，有的甚至千处不朽。因此立意的第三个讲究是“新”。要去粗取精，精益求精。博观而约取，披沙而拣金。四、审题应怎样切合题意1．实扣：2．明扣：3．全扣：作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似之处。作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。五、审题三忌1．无视材料，另起炉灶2．游离话题，喧宾夺主3、主旨不明，云山雾罩实战演练（一）高尔基《花――致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任何时候，任何地方，

3、自己一生留给别人的都只是美好的东西――鲜花、思想、对你的非常美好的回忆――那你的生活会是轻松愉快的。那时你会感到所有的人都需要你。这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道给永远比拿愉快。”立意：奉献与索取的关系方法一：一则材料，总有一些提示材料内涵本质的重点词句。如果阅读所供材料时，不分主次，不辨轻重，立意就会失之准确。因此，平时应善于抓住材料中的一些关键词句进行反复推敲，理解蕴意，从中找到立意的突破口。词句推敲法实战演练（二）一条淡水用尽的船行驶到亚马逊河的入海处，为干渴所苦的船员打旗语要求附近的船救济他们一点淡水。邻船把旗语打过来：淡水就在你们的脚下。

4、起初他们不信，以为邻船见死不救，故意作弄。等得不及，汲取海水一试，才发现这个海域的水果然是淡的。立意：不能被老经验束缚，要勇于尝试方法二：凡事必有因。无因不成果，有后果必有前果，因与果的关系，构成了事物的发展变化。阅读具有因果关系的材料，应立足于材料所述以“果”溯“因”，然后择其一因以立论，这样能保证写作不致于南辕北辙离题万里。因果推溯法实战演练（三）驴子驮盐过河，不小心滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事让它非常高兴。又一天，它驮海绵走到河边，故意一滑，跌进河里。那海绵吸了水，驴子站不起来，被淹死了。立意：一切要从实际出发方法三：对于一

5、些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，若仅在字面上或画面上斟酌，不一定能抓准中心。这时，必须透过材料的表象，才能挖掘其内涵，进而对寓意进行发表看法，确立论点。寓意提示法实战演练（四）20世纪80年代，法国一批年轻的数学家，组成布尔巴基学派。他们思想活跃，经常在一起展开争论，有时争得面红耳赤，毫不相让；有时几个人同时大喊大叫，以致局外人以为是“疯子”集会。就是这批年轻人，写下了洋洋大观的三十几卷《数学原本》，对当代数学的许多领域都做出了创造性的贡献。立意：争论出智慧矛盾是事物发展的动力方法四：有些材料思想内涵丰富，往往可以从不同的角度分析、理解，同此得出若干个不

6、同的观点。这就需要通过反复推敲、比较，想一想从哪个角度概括出来的道理最能体现整个材料的精神，富有现实意义。能避免人云亦云、老调重弹，而且也是自己体会、感受最深的。这样的立意才最有时代感，而又深刻新颖。优选劣汰法实战演练（五）〖材料一〗某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。〖材料二〗某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“如果你碰上别人遇到麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。立意：是乐于助人，还是“悄悄走开”？/己之所欲，请施于人方法五：对于组合材料作文，应该通过对每则材料的同异析求，确立文章的最佳观

7、点。如果提供的组合材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摈弃相异的方面，找交叉、重合点，在互为因果、互为补充或相互对立的比较中概括出一个论点。这样才不至于被似是而非的表面现象迷惑。同异析求法实战演练（六）常言道：“春雨滋润禾苗壮。”春天雨水充足，田野里禾苗长势盎然。但与此同时，杂草也竞相生长，与禾苗争夺水分和养料。立意：在某一种条件下，事物的好坏两个方面均会出现。（政策、成绩、问题）矛盾双方既对立又统一方法六：如果提供的是一则带有某种象征义或比喻义的材料，这就需要引导学生广开思路，先

8、对提供的材料进行多方向、多角度、多途径的联想思考，进