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时间:2019-05-14
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1、五单元水课题生命与水课型新授课教学时数两课时教学目标1.通顺流利的朗读课文,掌握本课8个生字,正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语;2.朗读课文,理解课文内容,充分认识到水和我们的生命的关系,抓住重点词句体会说明文用词准确,体会文中的比喻句,积累好词佳句。3.在充分阅读的基础上,能为课文中的段落拟定小标题,拟出提纲;学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。4.在体会文章内容的同时,理解“水就是生命”,使学生感受到水的重要性,从小养成良好的饮水习惯。教学重点1.引导学生自读自悟,理解课文内容,了解水和人类的密切关系,理解“水就是生命”,理清课文脉络,并为课
2、文中的段落拟定小标题,拟出提纲。2.抓住重点语句,体会文章的说明方法。教学难点1.引导学生自读自悟,理解课文内容,了解水和人类的密切关系,理解“水就是生命”,理清课文脉络,并为课文中的段落拟定小标题,拟出提纲。2.抓住重点语句,体会文章的说明方法。教具准备搜集关于水的科学小文章第一课时教学目标1.通顺流利的朗读课文,掌握本课8个生字,正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语;2.朗读课文,理解课文内容,充分认识到水和我们的生命的关系,抓住重点词句体会说明文用词准确,体会文中的比喻句,积累好词佳句。教学重难点朗读课文,理解课文内容,充分认识到水和我们的生命的关系,抓住重点
3、词句体会说明文用词准确,体会文中的比喻句,积累好词佳句。教学过活动内容活动方式补充及设计意图程一、谈话激趣,导入新课。二、初读课文,感知内容。1.教师板书“水”字。2.过渡:孩子们,“水”是什么?关于水你了解哪些知识,能谈谈吗?(学生自由发言)3.教师小结:水的确像大家说的那样非常重要,大自然离不开水,“白水明田外,碧峰出水后。”山,因为有水才变得秀美,“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。”因为有春水的环绕,才使得农家小院更加舒适,花草鱼虫离不开水,人类也离不开水,今天我们学习《生命与水》。(板书课题)1.第一遍读课文,要求放开自己的声音,读准每个字的音,读通句子。2.朗读课文,检查生
4、字词,纠正错误读音。3《生命与水》是一篇说明文,向我们介绍了水和人类的密切关系。在进行教学设计时,充分考虑到了说明文的文体特点,注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法,学习阅读说明文。让学生在课文学习中增长知识,学习用联系的眼光看待事物,激发学生的兴趣三、集体交流,理清课文脉络。四、品读课文,感受水的伟大(学习2~6自然段)(1)第二自然段:技艺高超的化学师: (2)第三自然段:优秀的运输兵”: 再次品读课文第四段,说说水是一个怎样的调节器。.默读课文,思考:课文讲了哪些关于水的知识,小组讨论,并把自己的讨论结果整理在笔记本上。1.集体交流,围绕着“水就是生命”课文写了哪些内容。2
5、.要求学生快速浏览课文,然后学生根据课文的段落顺序,调整黑板上学生板书的内容的顺序。结合交流,学生自己板书:技艺高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、勤奋又忠诚的卫士、科学饮水、构成生命的重要成分。过渡:通过黑板上的提纲,同学们可以一目了然地了解课文的内容,今后同学们在阅读学习中也可以采用这种方法。1.出示:液、汗、泪、尿、泄,齐读,你发现了什么?2.水在我们的身体中扮演了“技艺高超的化学师”、“优秀的运输兵”、“体温的调节器”、“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”等角色,哪些段落对这些角色内容进行了详细介绍?为什么说水是:“技艺高超的化学师”、“优秀的运输兵”、
6、“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”?请同学们再一次认真读书,划出有关语句,标出重点词语,读读这些词句体会一下。 过渡:孩子们,你们知道各种食物所含的营养,怎样才能被身体吸收和利用吗?是呀,因为有了这些液体,我们才能让自己的身体变得这么强健,所以我们应该好好感谢这些液体,这些了不起的液体,读读这一段,读出它的了不起。读读这一段,思考什么叫“新陈代谢”?人体内的新陈代谢的过程是怎样的?同样,“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”又是通过哪些语句体现出来的,谁能读出有关的句子,并且读出润滑剂的“良好”,读出卫士的“勤奋与忠诚”? 根据学生的回答在调节器前板书“准确的”或“了不起”等
7、词语(教给学生学习的方法:写比较详细的提纲笔记,可以帮助我们比较具体的掌握内容要点)指读板书。应该从哪几个方面加以注意呢? 五、总结升华: 孩子们,课文中说,水是:“技艺高超的化学师”、“优秀的运输兵”、“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”,但是,没说水是什么样的调节器,你能读读课文第四自然段,体会一下水是什么样的调节器吗?为什么?由此可见,水的重要性不言自明。看到水对于我们的身体这么重要,你想对水说些什么? 的确,不吃饭可以坚持几十天,但是不喝水一
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