2013外研版一年级上册Module6教案

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1、潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M6U1-1What'sthis?课型New教学方法导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法课前准备电子课本、单词卡片教学目标能用英语询问物品名称X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m掌握句型“：What’sthis?It’smy…….听懂会说：schoolbagpenrulerbookpencilpencil-box教学重难点This的发音能灵活运用于生活中教学过程一、准备导入：1．教授下列单词：bag，pen，book和penci1拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。2．在教室里边走边拿着一件东西说：

7、What’sthis？当学生回答：It’sa…..后，再问：“whatco1ourisit？”（注意，学生们不一定要会问这个问题。）这时学生应该回答：“It’s…”举例：老师：What’sthat?学生：It’sabook.老师：Whatco1ourisit？学生：It’sred二、活动1：听音指图1．让学生看书并用汉语提问。如：孩子们在哪儿？为什么汤姆有那么多问题？汤姆为什么害怕？2．放录音，让学生边听边指出相应图片。3．向学生说明，由师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。举例：老师：It’sacat.学生：（指向猫的图片）X

8、k

9、B

10、1.c

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12、m老师

13、：It’sabag.学生：（指向书包的图片）4．让学生两人一组做练习。三、活动2：听说1．读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。2．让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。活动3：指图问答1．拿起书，指着上面的一个拼图小片说:What’sthis?引导学生回答：“It’sa(颜色十物品)”举两到三个例子。2．让学生两人一组做练习。六次后交换角色。补充活劝：1．让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说：What’sthis?引导学生回答。2．多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有

14、物品的颜色。3．让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。作业设计跟录音朗读活动二并背过。板书设计What’sthis?It’saschoolbagpenrulerbookpencil教学反思学完重点词汇、句子后，我开展了找朋友的竞赛，看谁的贴画多，并评出今天的Superstar。以此来激发学生的兴趣，给他们开放的思维空间，让其在玩玩、想想、说说的过程中，运用表达问候、打招呼的词汇。在竞赛中，学生们睁大眼睛，全神贯注地盯着老师，看我们是怎么表演的，争着抢着要我数他们身上的小贴画，并翘首期盼最终的结果。当得到肯定时，他们会高声欢呼；当得的还不够时，他们决不放弃，而是摩

15、拳擦掌从头再来。这样的活动，学生不但不感到乏味，而且能主动参与，极大地巩固了所学习的兴趣。潍坊外国语学校小学__英语__课时备课教学内容（课题）M6U1-2What'sthis?课型New教学方法导入法、情景教学法课前准备书包、书、钢笔、铅笔、尺子、单词卡片、水果XkB1.com教学目标能听懂会说会运用句型What’sthis?It’sa….What’sthat?It’sa…..及单词pen/pencil/book/schoolbag/ruler教学重难点this和that的区分使用，物品名称单词的认读。教学过程Step1:Warmingup GreetingsT

16、:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissMaT:Doyoulikesingsongs  Ss:Yes.  T:Well,Let’ssingasongDotheaction.Step2：Review教师用简笔画的方式复习学生们以前学习过的单词。例如：教师在黑板上画cat的简笔画，边画边问：What’sthis?教师画了物体的一部分就让学生猜，学生猜不出来，教师继续画，直到学生猜出来为止，帮助学生用“It’sa…”来进行回答。Step3：Newteaching1、出示已画好一半的penpencilbookscho

17、olbagruler让学生猜T：What’sthis?Canyouguess?Ss:It’saschoolbag/book/pen/pencil/ruler.把事先准备好的schoolbag/book/pen/pencil/ruler放入盒子中，顺势拿出再次强化教授T:What’sthis?Teachschoolbag/book/pen/pencil/ruler(利用单词卡片教授单词)新

18、课

19、标

20、第

21、一

22、网 It’sa……2、T：教师拿出schoolbag/book/pen/penci/rulerl放入远处，引导学生说出：What’sthat?It’sa……此处教

23、师适当讲解