12.ieüeerieüeer教案2

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1、教案2 ll       课题ieüeerll       使用课时3ll       总第课时ll       教学目标:1.1.     学会复韵母ieüe和特殊韵母er、整体认读音节yeyue和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2.2.     能正确认读由声母与ieüe组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。ll       教学重点难点:1、1、           ieüeer的正确发音。2、2、           ieüe与声母的拼读。ll       教学具准备及辅助

2、活动:1、1、   字母卡片、小黑板。2、2、   实物投影仪。ll       主要板书计划:   ll       作业设计安排:课内:描红、练读课文。课外:  教学过程教学随笔 第一课时一、一、           复习检查。抽读字母卡片：aoeiuü，让学生用开火车的方法依次朗读。二、二、           看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、2、听语境歌。学生学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。ieye3、3、读音：与“夜”的

3、发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。4、4、四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。 1、5、字形及书写：看它的字形，看ie有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie在前，e在后，ieieie。教师范写，学生书空。然后在书上描红。2、6、ye告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读、指名读、集体读。用ye的四声组词üeyue的教学步骤与方法同上.Üüe的顺口溜：ü在前，e在后，üeüe

4、üe。3、7、较：ie——ye、üe——yue，要求学生知道，ie和ye、üe和yue语音完全一样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。二、三、           巩固练习。1、1、指读书上的内容2、2、“开火车读ie、ye、üe、yue。三、四、           作业1、1、练读复韵母。2、2、抄写ieüe各两行。 第二课时一、一、           复习检查1、1、认读卡片ieyeüeyue。2、2、认读juquxu，说说这3个音节的韵母是什么。二、二、           教学

5、特殊韵母er。1、1、看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。2、2、告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。3、3、出示er，教师讲述读的方法。4、4、板书er的四声，自由练读。5、5、说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。三、三、           教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省略的规则。1、nl与üe相拼。（1）（1）   抽读卡片，读准边音和鼻音。、（2）（2）   出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。（3）（

6、3）   出示另一个，方法同上。（4）（4）   比较nl与üe相拼的异同。2、jqx与üe相拼。（1）抽读卡片jqx。、（2）出示（3）学生在本子上自由练习填空。（5）（5）   指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。（1）（6）   自由拼读音节。（2）（7）   指名拼读音节。二、四、           巩固练习1、1、做游戏，看谁拿得准，看谁拿得快。2、2、合成音节。三、五、           作业1、1、读书上内容。2、2、抄写韵母er。 第三课时一、一、           复习检查。1

7、、1、指读音节。（略）2、2、抽读声韵母卡片。二、二、           看图读拼音词。1、出示图，说说图意。2、出示音节，点名分析声韵母，练习拼读。3、出示另一个拼音，分析声韵母，自由练读，指名拼读。三、三、           看图读拼音儿歌。1、1、出示拼音儿歌。（略）2、2、学生自由练习拼读。3、3、按要求找音节，找出三拼音节、翘舌音。4、4、找出后多读几遍。、5、5、指名说说小立立怎样爱学习。四、四、           作业。1、1、练读课文。2、2、抄写音节。 资料来源：http://zh

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